Персоналии Клиническая психология в Казахстане. Патопсихология. Психиатрия. Нейропсихология. Психосоматика. Психотерапия в Казахстане http://pbgu.ru/index.php/personalii 2020-02-25T10:40:34+00:00 My CMS tribal.dragon@yandex.ru Joomla! - Open Source Content Management Абрахам Карл / Abraham Karl 2016-04-18T02:05:19+00:00 2016-04-18T02:05:19+00:00 http://pbgu.ru/index.php/personalii/39-abrakham-karl-abraham-karl Вита Мортис poverina88@yandex.ru <p style="text-align: justify;">Один из ранних влиятельных психоаналитиков, сотрудник Зигмунда Фрейда, который называл его «лучшим учеником». Родителями Карла были Натан Абрахам, еврейский религиозный учитель и его жена Ида.</p> <p style="text-align: center;"><img src="http://www.5port.ru/images/abraham_k.jpg" alt="" /></p> <p style="text-align: justify;">Карл обучался медицине и занимал должность в госпитале Бургхольцли, которым руководил профессор Эйген Блейлер. Там Абрахам познакомился с психоанализом. Личная встреча с Зигмундом Фрейдом состоялась в 1907 году. В 1910 году Абрахам стал участником II международного психоаналитического конгресса и одним из организаторов Международного психоаналитического объединения. Вернувшись в Германию, в 1910 году Абрахам стал одним из членов-организаторов Берлинского психоаналитического объединения. В 1920 году Абрахам вошёл в число организаторов Берлинского психоаналитического института, ныне носящего его имя. Карл Абрахам умер от инфекции лёгких, вероятно, разрушенных раком лёгких. Похоронен на Парковом кладбище Лихтерфельде в Берлине.</p> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.9D.D0.B0.D1.83.D1.87.D0.BD.D0.B0.D1.8F_.D0.B4.D0.B5.D1.8F.D1.82.D0.B5.D0.BB.D1.8C.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.8C">Научная деятельность</span></h4> <p style="text-align: justify;">Основные научные труды Карла Абрахама посвящены психоаналитической характерологии, исследованию ранних ступеней психосексуального развития. Также существенны его вклады в психологию алкоголизма, маниакально-депрессивного психоза, меланхолии, депрессии, патологий, связанных с ранними сексуальными нарушениями. Несомненно его влияние на формирование теории объектных отношений, на исследование травматических неврозов. Среди его анализандов и учеников — Мелани Кляйн, Хелен Дойч, Георг Зиммель, М. В. Вульф.</p> <p style="text-align: justify;">Зигмунд Фрейд и Карл Абрахам разработали первую психодинамическу<wbr />ю трактовку и методику лечения монополярной депрессии.</p> <h4 style="text-align: justify;">Работы Абрахама</h4> <div style="font-size: 12.16px; line-height: 15.808px;"> <ul> <li style="text-align: justify;">Абрахам К. Дополнение к учению об анальном характере (1921)</li> <li style="text-align: justify;">Абрахам К. [Cексуальность и алкоголизм] (1908)</li> <li style="text-align: justify;">Абрахам К. Психоанализ и гинекология (1925)</li> <li style="text-align: justify;">Абрахам К. Исследование самой ранней прегенитальной стадии развития либидо (1916)</li> <li style="text-align: justify;">Абрахам К. Вклад оральной эротики в становление характера</li> <li style="text-align: justify;">Абрахам К. О первых опытах лечения маниакально-депрессивного психоза (1911)</li> <li style="text-align: justify;">Абрахам К. К вопросу о становлении характера на «генитальной» ступени развития</li> <li style="text-align: justify;">Абрахам К. Одна из инфантильных теорий о возникновении женского пола</li> <li style="text-align: justify;">Абрахам К. О сексуальности ребёнка (1920)</li> <li style="text-align: justify;">Абрахам К. История развития либидо</li> <li style="text-align: justify;">Karl Abraham M. D. THE FIRST PREGENITAL STAGE OF THE LIBIDO (1916)</li> </ul> </div> <p style="text-align: justify;">Один из ранних влиятельных психоаналитиков, сотрудник Зигмунда Фрейда, который называл его «лучшим учеником». Родителями Карла были Натан Абрахам, еврейский религиозный учитель и его жена Ида.</p> <p style="text-align: center;"><img src="http://www.5port.ru/images/abraham_k.jpg" alt="" /></p> <p style="text-align: justify;">Карл обучался медицине и занимал должность в госпитале Бургхольцли, которым руководил профессор Эйген Блейлер. Там Абрахам познакомился с психоанализом. Личная встреча с Зигмундом Фрейдом состоялась в 1907 году. В 1910 году Абрахам стал участником II международного психоаналитического конгресса и одним из организаторов Международного психоаналитического объединения. Вернувшись в Германию, в 1910 году Абрахам стал одним из членов-организаторов Берлинского психоаналитического объединения. В 1920 году Абрахам вошёл в число организаторов Берлинского психоаналитического института, ныне носящего его имя. Карл Абрахам умер от инфекции лёгких, вероятно, разрушенных раком лёгких. Похоронен на Парковом кладбище Лихтерфельде в Берлине.</p> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.9D.D0.B0.D1.83.D1.87.D0.BD.D0.B0.D1.8F_.D0.B4.D0.B5.D1.8F.D1.82.D0.B5.D0.BB.D1.8C.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.8C">Научная деятельность</span></h4> <p style="text-align: justify;">Основные научные труды Карла Абрахама посвящены психоаналитической характерологии, исследованию ранних ступеней психосексуального развития. Также существенны его вклады в психологию алкоголизма, маниакально-депрессивного психоза, меланхолии, депрессии, патологий, связанных с ранними сексуальными нарушениями. Несомненно его влияние на формирование теории объектных отношений, на исследование травматических неврозов. Среди его анализандов и учеников — Мелани Кляйн, Хелен Дойч, Георг Зиммель, М. В. Вульф.</p> <p style="text-align: justify;">Зигмунд Фрейд и Карл Абрахам разработали первую психодинамическу<wbr />ю трактовку и методику лечения монополярной депрессии.</p> <h4 style="text-align: justify;">Работы Абрахама</h4> <div style="font-size: 12.16px; line-height: 15.808px;"> <ul> <li style="text-align: justify;">Абрахам К. Дополнение к учению об анальном характере (1921)</li> <li style="text-align: justify;">Абрахам К. [Cексуальность и алкоголизм] (1908)</li> <li style="text-align: justify;">Абрахам К. Психоанализ и гинекология (1925)</li> <li style="text-align: justify;">Абрахам К. Исследование самой ранней прегенитальной стадии развития либидо (1916)</li> <li style="text-align: justify;">Абрахам К. Вклад оральной эротики в становление характера</li> <li style="text-align: justify;">Абрахам К. О первых опытах лечения маниакально-депрессивного психоза (1911)</li> <li style="text-align: justify;">Абрахам К. К вопросу о становлении характера на «генитальной» ступени развития</li> <li style="text-align: justify;">Абрахам К. Одна из инфантильных теорий о возникновении женского пола</li> <li style="text-align: justify;">Абрахам К. О сексуальности ребёнка (1920)</li> <li style="text-align: justify;">Абрахам К. История развития либидо</li> <li style="text-align: justify;">Karl Abraham M. D. THE FIRST PREGENITAL STAGE OF THE LIBIDO (1916)</li> </ul> </div> Адлер Альфред / Adler Alfred 2016-05-04T22:02:04+00:00 2016-05-04T22:02:04+00:00 http://pbgu.ru/index.php/personalii/69-adler-alfred-adler-alfred Вита Мортис poverina88@yandex.ru <p style="text-align: justify;">Австрийский психолог, психиатр и мыслитель, создатель системы индивидуальной психологии. </p> <p style="text-align: center;"><img src="http://webhp.kspu.edu/joomla/person/adler_a.jpg" alt="" /></p> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.94.D0.B5.D1.82.D1.81.D1.82.D0.B2.D0.BE_.D0.B8_.D1.8E.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.8C">Детство и юность</span></h4> <p style="text-align: justify;">Альфред был третьим из шести детей в небогатой еврейской семье. Он упорно боролся со своей физической слабостью. Когда только это было возможно, юный Альфред бегал и играл с другими детьми, которые всегда с удовольствием принимали его в свою компанию. Казалось, он находил среди друзей то чувство равенства и самоуважения, которого был лишен дома. Влияние этого опыта можно видеть в последующей работе Адлера, когда он подчеркивает важность сопереживания и общих ценностей, называя это социальным интересом, благодаря которому, по его мнению, личность может реализовать свой потенциал и стать полезным членом общества.</p> <p style="text-align: justify;">В детстве Адлер несколько раз был близок к смерти. Когда Альфреду было 3 года, его младший брат умер в кроватке, где они спали вместе. Кроме того, дважды Адлер едва не был убит в уличных происшествиях, а в пять лет переболел тяжелой пневмонией. Семейный врач считал случай безнадежным, но другому доктору удалось спасти мальчика. После этой истории Адлер решил стать врачом.</p> <p style="text-align: justify;">В юности Адлер очень любил читать. Впоследствии хорошее знакомство с литературой, Библией, психологией и немецкой классической философией принесло ему популярность в венском обществе, а позднее и всемирную известность в качестве лектора.</p> <p style="text-align: justify;">В 18 лет Адлер поступил в Венский университет на отделение медицины. В университете он заинтересовался идеями социализма и участвовал в нескольких политических собраниях. На одном из них он встретил свою будущую жену Раису Эпштейн, русскую студентку, которая училась в университете. К концу обучения Адлер стал убеждённым социал-демократом. В 1895 году Адлер получил медицинскую степень. Он начал практику сперва как офтальмолог, затем в качестве врача общего направления. Позже, по причине его растущей заинтересованности функциями нервной системы и адаптацией, профессиональные устремления Адлера переместились в сторону неврологии и психиатрии.</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.A3.D1.87.D0.B0.D1.81.D1.82.D0.B8.D0.B5_.D0.B2_.D0.B4.D0.B5.D1.8F.D1.82.D0.B5.D0.BB.D1.8C.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8_.D0.92.D0.B5.D0.BD.D1.81.D0.BA.D0.BE.D0.B9_.D0.BF.D1.81.D0.B8.D1.85.D0.BE.D0.B0.D0.BD.D0.B0.D0.BB.D0.B8.D1.82.D0.B8.D1.87.D0.B5.D1.81.D0.BA.D0.BE.D0.B9_.D0.B0.D1.81.D1.81.D0.BE.D1.86.D0.B8.D0.B0.D1.86.D0.B8.D0.B8_.D0.B8_.D0.BA.D0.BE.D0.BD.D1.84.D0.BB.D0.B8.D0.BA.D1.82_.D1.81_.D0.A4.D1.80.D0.B5.D0.B9.D0.B4.D0.BE.D0.BC">Участие в деятельности Венской психоаналитической ассоциации и конфликт с Фрейдом</span></h4> <p style="text-align: justify;">В 1901 году Адлер, подающий надежды молодой врач, активно защищал в печати новую книгу Фрейда «Толкование сновидений». Хотя Фрейд раньше не был знаком с Адлером, он был глубоко тронут смелой защитой Адлером его работы и прислал ему письмо с благодарностью и приглашением участвовать в только что сформированной дискуссионной группе по психоанализу. Будучи врачом-практиком, Адлер в 1902 году примкнул к кружку Фрейда. Тем не менее Адлер никогда не был сторонником фрейдистского тезиса об универсальной роли детской сексуальности в развитии человеческой психики. После женитьбы принял протестантство. В 1907 году Адлер опубликовал книгу «Исследование неполноценности органов», в которой изложил свои взгляды на формирование человеческой психики, что вызвало негативную реакцию Фрейда.</p> <p style="text-align: justify;">Адлер заявил о том, что «психоанализ не должен быть ограничен только одним способом», в ответ на это Фрейд резко высказался о «своеволии отдельных психоаналитиков». В 1910 году Адлер был избран президентом Венского психоаналитического общества. Тем временем отношения между Фрейдом и Адлером резко ухудшились. Фрейд, ещё в ноябре 1910 года в своих письмах к Юнгу называвший Адлера «вполне приличным и очень умным человеком», к концу года объявил его «параноиком», а его теории — «непонятными». «Суть дела — и это меня действительно тревожит — в том, что он сводит на нет сексуальное желание, и наши оппоненты вскоре смогут заговорить об опытном психоаналитике, выводы которого радикально отличаются от наших. Естественно, в своем отношении к нему я разрываюсь между убеждением, что его теории однобоки и вредны, и страхом прослыть нетерпимым стариком, который не дает молодежи развиваться» — писал Фрейд Юнгу.</p> <p style="text-align: justify;">Фрейд часто называл своих врагов «параноиками». Он считал, что причиной паранойи являются подавленные гомосексуальные чувства. Фрейд сделал ретроспективный анализ применительно к своему утраченному другу, Вильгельму Флису, и назвал Адлера «маленьким рецидивом Флиса». Он даже признался Юнгу, что его так расстраивает ссора с Адлером, потому что «от этого открываются старые раны дела с Флисом». </p> <p style="text-align: justify;">8 февраля 1911 года на очередном собрании Венского психоаналитического общества Фрейд подверг резкой критике взгляды Адлера. В ответ Адлер и вице-президент Штеклер, так же являвшийся сторонником взглядов Адлера, сложили с себя полномочия. В июне Адлер покинул Венское психоаналитическое общество. В октябре того же года оставшиеся последователи Адлера получили приказ выбрать один из двух лагерей. Всего вместе с Адлером ушли десять членов движения, которые решили образовать свой собственный кружок — «Общество свободных психоаналитических исследований», впоследствии переименованный в «Ассоциацию индивидуальной психологии». Фрейд в своём письме Юнгу писал об этом событии: «Я очень рад, что наконец-то избавился от банды Адлера». По решению Фрейда между членами Венского психоаналитического общества и отколовшейся «бандой Адлера» не допускалось контактов.</p> <p style="text-align: justify;">Популярно мнение, согласно которому А.Адлер являлся учеником З.Фрейда (в своей книге «Проблемы души нашего времени» Карл Г. Юнг называет его первым учеником Фрейда). Однако согласно Г.Элленбергеру: «Вопреки распространенному мнению, ни Адлер, ни Юнг не являются психоаналитиками, отклонившимися от общепринятого пути (psychoanalytic deviant), и их системы не вносят „искажения“ в психоанализ. У обоих ещё до встречи с Фрейдом были собственные идеи; сотрудничая с ним, они сохраняли свою независимость, а покинув его, создали системы, коренным образом отличные как от фрейдовского психоанализа, так и друг от друга». Об этом же говорят Р. Фрейджер и Д. Фэйдимен: «Адлер вошел в группу (позднее превратившуюся в Венское психоаналитическое общество) сформировавшимся молодым профессионалом, уже разрабатывавшим собственное научное мировоззрение. Он не был ни последователем, ни „учеником“ Фрейда, и никогда не подвергался тренировочному анализу».</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.94.D0.B0.D0.BB.D1.8C.D0.BD.D0.B5.D0.B9.D1.88.D0.B0.D1.8F_.D0.B6.D0.B8.D0.B7.D0.BD.D1.8C">Дальнейшая жизнь</span></h4> <p style="text-align: justify;">В 1912 году Адлер опубликовал работу «О нервном характере», обобщавшую основные концепции индивидуальной психологии. В том же году Адлер основал «Журнал индивидуальной психологии», выпуск которого вскоре был прерван Первой мировой войной. В течение двух лет Адлер служил военным врачом на русском фронте, а вернувшись в 1916 году в Вену, возглавил военный госпиталь.</p> <p style="text-align: justify;">В 1919 году при поддержке австрийского правительства Адлер организовал первую детскую реабилитационную клинику. Через несколько лет в Вене было уже около тридцати таких клиник, в которых работали ученики Адлера. Персонал каждой клиники состоял из врача, психолога и социального работника. Деятельность Адлера получила международную известность. Подобные клиники вскоре появились в Голландии и Германии, затем — в США, где функционируют и поныне.</p> <p style="text-align: justify;">В 1920-е гг. его социально-психологическая система, которую он сам называл индивидуальной психологией, привлекла большое число последователей. </p> <p style="text-align: justify;">В 1922 году была возобновлена ранее прерванная войной публикация журнала под новым названием — «Международный журнал индивидуальной психологии». С 1935 года под редакцией Адлера выходит журнал на английском языке (с 1957 года — Journal of Individual Psychology).</p> <p style="text-align: justify;">В 1926 году Адлер получил приглашение занять должность профессора Колумбийского университета в Нью-Йорке.</p> <p style="text-align: justify;">В 1928 году он побывал в США, где читал лекции в Новой школе социальных исследований в Нью-Йорке. Став сотрудником Колумбийского университета, Адлер проводил в Вене только летние месяцы, продолжая преподавательскую деятельность и лечение пациентов. С приходом к власти нацистов последователи Адлера в Германии подверглись репрессиям и вынуждены были эмигрировать. Первая и наиболее известная экспериментальная школа, преподавание в которой осуществлялось согласно принципам индивидуальной психологии, основанная в 1931 году Оскаром Шпилем и Ф. Бирнбаумом, была закрыта после аншлюса Австрии в 1938 году. Тогда же был запрещён «Международный журнал индивидуальной психологии». В 1946 году, после окончания второй мировой войны экспериментальная школа открылась вновь, в то же время возобновилась и публикация журнала.</p> <p style="text-align: justify;">В 1932 году Адлер окончательно переезжает в США. В последние годы своей жизни он активно занимался лекционной деятельностью во многих высших учебных заведениях Запада. 28 мая 1937 года, приехав в Абердин (Шотландия) для чтения серии лекций, он неожиданно умер от сердечного приступа в возрасте 67 лет. Похоронен в Абердине.</p> <p style="text-align: justify;">У Альфреда было четверо детей: Валентина (1898), Александра (1901), Курт (1905) и Корнелия (1909). Александра и Курт стали, как и отец, психиатрами. Валентина была деятельницей Коминтерна, работала в издательстве Иностранных рабочих в Москве и была репрессирована за поддержку троцкизма. Внучка — публицист Марго Адлер.</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.9A.D0.BE.D0.BD.D1.86.D0.B5.D0.BF.D1.86.D0.B8.D1.8F_.D0.B8.D0.BD.D0.B4.D0.B8.D0.B2.D0.B8.D0.B4.D1.83.D0.B0.D0.BB.D1.8C.D0.BD.D0.BE.D0.B9_.D1.82.D0.B5.D0.BE.D1.80.D0.B8.D0.B8_.D0.BB.D0.B8.D1.87.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8">Концепция индивидуальной теории личности</span></h4> <p style="text-align: justify;">В отличие от Фрейда, акцентировавшего роль бессознательного и сексуальности как детерминант человеческого поведения, Адлер вводит в объяснение социальный фактор: характер человека складывается под воздействием его «жизненного стиля», то есть сложившейся в детстве системы целенаправленных стремлений, в которой реализуется потребность в достижении превосходства, самоутверждении как компенсации «комплекса неполноценности» (Адлер первым вводит этот термин). Например, прославленный древнегреческий оратор Демосфен с детства страдал дефектом речи, а многие знаменитые полководцы — люди невысокого роста (Наполеон, А. В. Суворов).</p> <p style="text-align: justify;">Адлер считал, что изначально большинству детей присуще ощущение собственной неполноценности по сравнению со «всемогущими взрослыми», что ведёт к формированию у ребёнка комплекса неполноценности. Развитие личности, согласно воззрениям Адлера, зависит от того, каким образом этот комплекс будет компенсироваться. В патологических случаях человек может пытаться скомпенсировать свой комплекс неполноценности за счёт стремления к власти над другими (компенсаторная теория власти).</p> <p style="text-align: justify;">В созданной им концепции главную роль играют социальные факторы. Ключевые принципы его теории можно разделить на:</p> <ol style="text-align: justify;"> <li>чувство неполноценности и компенсация;</li> <li>стремление к превосходству;</li> <li>стиль жизни;</li> <li>социальный интерес;</li> <li>творческое Я;</li> <li>порядок рождения;</li> <li>фикционный финализм.</li> </ol> <p style="text-align: justify;">Одним из основополагающих трудов теории личности Адлера является «Практика и теория индивидуальной психологии». Среди других его значительных работ можно отметить «Исследование физической неполноценности и её психической компенсации», «Невротическая конституция», «Смысл жизни», «Постижение человеческой природы», «Наука жизни», «Социальный интерес: вызов человечеству», «Образ жизни».</p> <p style="text-align: justify;">Австрийский психолог, психиатр и мыслитель, создатель системы индивидуальной психологии. </p> <p style="text-align: center;"><img src="http://webhp.kspu.edu/joomla/person/adler_a.jpg" alt="" /></p> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.94.D0.B5.D1.82.D1.81.D1.82.D0.B2.D0.BE_.D0.B8_.D1.8E.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.8C">Детство и юность</span></h4> <p style="text-align: justify;">Альфред был третьим из шести детей в небогатой еврейской семье. Он упорно боролся со своей физической слабостью. Когда только это было возможно, юный Альфред бегал и играл с другими детьми, которые всегда с удовольствием принимали его в свою компанию. Казалось, он находил среди друзей то чувство равенства и самоуважения, которого был лишен дома. Влияние этого опыта можно видеть в последующей работе Адлера, когда он подчеркивает важность сопереживания и общих ценностей, называя это социальным интересом, благодаря которому, по его мнению, личность может реализовать свой потенциал и стать полезным членом общества.</p> <p style="text-align: justify;">В детстве Адлер несколько раз был близок к смерти. Когда Альфреду было 3 года, его младший брат умер в кроватке, где они спали вместе. Кроме того, дважды Адлер едва не был убит в уличных происшествиях, а в пять лет переболел тяжелой пневмонией. Семейный врач считал случай безнадежным, но другому доктору удалось спасти мальчика. После этой истории Адлер решил стать врачом.</p> <p style="text-align: justify;">В юности Адлер очень любил читать. Впоследствии хорошее знакомство с литературой, Библией, психологией и немецкой классической философией принесло ему популярность в венском обществе, а позднее и всемирную известность в качестве лектора.</p> <p style="text-align: justify;">В 18 лет Адлер поступил в Венский университет на отделение медицины. В университете он заинтересовался идеями социализма и участвовал в нескольких политических собраниях. На одном из них он встретил свою будущую жену Раису Эпштейн, русскую студентку, которая училась в университете. К концу обучения Адлер стал убеждённым социал-демократом. В 1895 году Адлер получил медицинскую степень. Он начал практику сперва как офтальмолог, затем в качестве врача общего направления. Позже, по причине его растущей заинтересованности функциями нервной системы и адаптацией, профессиональные устремления Адлера переместились в сторону неврологии и психиатрии.</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.A3.D1.87.D0.B0.D1.81.D1.82.D0.B8.D0.B5_.D0.B2_.D0.B4.D0.B5.D1.8F.D1.82.D0.B5.D0.BB.D1.8C.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8_.D0.92.D0.B5.D0.BD.D1.81.D0.BA.D0.BE.D0.B9_.D0.BF.D1.81.D0.B8.D1.85.D0.BE.D0.B0.D0.BD.D0.B0.D0.BB.D0.B8.D1.82.D0.B8.D1.87.D0.B5.D1.81.D0.BA.D0.BE.D0.B9_.D0.B0.D1.81.D1.81.D0.BE.D1.86.D0.B8.D0.B0.D1.86.D0.B8.D0.B8_.D0.B8_.D0.BA.D0.BE.D0.BD.D1.84.D0.BB.D0.B8.D0.BA.D1.82_.D1.81_.D0.A4.D1.80.D0.B5.D0.B9.D0.B4.D0.BE.D0.BC">Участие в деятельности Венской психоаналитической ассоциации и конфликт с Фрейдом</span></h4> <p style="text-align: justify;">В 1901 году Адлер, подающий надежды молодой врач, активно защищал в печати новую книгу Фрейда «Толкование сновидений». Хотя Фрейд раньше не был знаком с Адлером, он был глубоко тронут смелой защитой Адлером его работы и прислал ему письмо с благодарностью и приглашением участвовать в только что сформированной дискуссионной группе по психоанализу. Будучи врачом-практиком, Адлер в 1902 году примкнул к кружку Фрейда. Тем не менее Адлер никогда не был сторонником фрейдистского тезиса об универсальной роли детской сексуальности в развитии человеческой психики. После женитьбы принял протестантство. В 1907 году Адлер опубликовал книгу «Исследование неполноценности органов», в которой изложил свои взгляды на формирование человеческой психики, что вызвало негативную реакцию Фрейда.</p> <p style="text-align: justify;">Адлер заявил о том, что «психоанализ не должен быть ограничен только одним способом», в ответ на это Фрейд резко высказался о «своеволии отдельных психоаналитиков». В 1910 году Адлер был избран президентом Венского психоаналитического общества. Тем временем отношения между Фрейдом и Адлером резко ухудшились. Фрейд, ещё в ноябре 1910 года в своих письмах к Юнгу называвший Адлера «вполне приличным и очень умным человеком», к концу года объявил его «параноиком», а его теории — «непонятными». «Суть дела — и это меня действительно тревожит — в том, что он сводит на нет сексуальное желание, и наши оппоненты вскоре смогут заговорить об опытном психоаналитике, выводы которого радикально отличаются от наших. Естественно, в своем отношении к нему я разрываюсь между убеждением, что его теории однобоки и вредны, и страхом прослыть нетерпимым стариком, который не дает молодежи развиваться» — писал Фрейд Юнгу.</p> <p style="text-align: justify;">Фрейд часто называл своих врагов «параноиками». Он считал, что причиной паранойи являются подавленные гомосексуальные чувства. Фрейд сделал ретроспективный анализ применительно к своему утраченному другу, Вильгельму Флису, и назвал Адлера «маленьким рецидивом Флиса». Он даже признался Юнгу, что его так расстраивает ссора с Адлером, потому что «от этого открываются старые раны дела с Флисом». </p> <p style="text-align: justify;">8 февраля 1911 года на очередном собрании Венского психоаналитического общества Фрейд подверг резкой критике взгляды Адлера. В ответ Адлер и вице-президент Штеклер, так же являвшийся сторонником взглядов Адлера, сложили с себя полномочия. В июне Адлер покинул Венское психоаналитическое общество. В октябре того же года оставшиеся последователи Адлера получили приказ выбрать один из двух лагерей. Всего вместе с Адлером ушли десять членов движения, которые решили образовать свой собственный кружок — «Общество свободных психоаналитических исследований», впоследствии переименованный в «Ассоциацию индивидуальной психологии». Фрейд в своём письме Юнгу писал об этом событии: «Я очень рад, что наконец-то избавился от банды Адлера». По решению Фрейда между членами Венского психоаналитического общества и отколовшейся «бандой Адлера» не допускалось контактов.</p> <p style="text-align: justify;">Популярно мнение, согласно которому А.Адлер являлся учеником З.Фрейда (в своей книге «Проблемы души нашего времени» Карл Г. Юнг называет его первым учеником Фрейда). Однако согласно Г.Элленбергеру: «Вопреки распространенному мнению, ни Адлер, ни Юнг не являются психоаналитиками, отклонившимися от общепринятого пути (psychoanalytic deviant), и их системы не вносят „искажения“ в психоанализ. У обоих ещё до встречи с Фрейдом были собственные идеи; сотрудничая с ним, они сохраняли свою независимость, а покинув его, создали системы, коренным образом отличные как от фрейдовского психоанализа, так и друг от друга». Об этом же говорят Р. Фрейджер и Д. Фэйдимен: «Адлер вошел в группу (позднее превратившуюся в Венское психоаналитическое общество) сформировавшимся молодым профессионалом, уже разрабатывавшим собственное научное мировоззрение. Он не был ни последователем, ни „учеником“ Фрейда, и никогда не подвергался тренировочному анализу».</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.94.D0.B0.D0.BB.D1.8C.D0.BD.D0.B5.D0.B9.D1.88.D0.B0.D1.8F_.D0.B6.D0.B8.D0.B7.D0.BD.D1.8C">Дальнейшая жизнь</span></h4> <p style="text-align: justify;">В 1912 году Адлер опубликовал работу «О нервном характере», обобщавшую основные концепции индивидуальной психологии. В том же году Адлер основал «Журнал индивидуальной психологии», выпуск которого вскоре был прерван Первой мировой войной. В течение двух лет Адлер служил военным врачом на русском фронте, а вернувшись в 1916 году в Вену, возглавил военный госпиталь.</p> <p style="text-align: justify;">В 1919 году при поддержке австрийского правительства Адлер организовал первую детскую реабилитационную клинику. Через несколько лет в Вене было уже около тридцати таких клиник, в которых работали ученики Адлера. Персонал каждой клиники состоял из врача, психолога и социального работника. Деятельность Адлера получила международную известность. Подобные клиники вскоре появились в Голландии и Германии, затем — в США, где функционируют и поныне.</p> <p style="text-align: justify;">В 1920-е гг. его социально-психологическая система, которую он сам называл индивидуальной психологией, привлекла большое число последователей. </p> <p style="text-align: justify;">В 1922 году была возобновлена ранее прерванная войной публикация журнала под новым названием — «Международный журнал индивидуальной психологии». С 1935 года под редакцией Адлера выходит журнал на английском языке (с 1957 года — Journal of Individual Psychology).</p> <p style="text-align: justify;">В 1926 году Адлер получил приглашение занять должность профессора Колумбийского университета в Нью-Йорке.</p> <p style="text-align: justify;">В 1928 году он побывал в США, где читал лекции в Новой школе социальных исследований в Нью-Йорке. Став сотрудником Колумбийского университета, Адлер проводил в Вене только летние месяцы, продолжая преподавательскую деятельность и лечение пациентов. С приходом к власти нацистов последователи Адлера в Германии подверглись репрессиям и вынуждены были эмигрировать. Первая и наиболее известная экспериментальная школа, преподавание в которой осуществлялось согласно принципам индивидуальной психологии, основанная в 1931 году Оскаром Шпилем и Ф. Бирнбаумом, была закрыта после аншлюса Австрии в 1938 году. Тогда же был запрещён «Международный журнал индивидуальной психологии». В 1946 году, после окончания второй мировой войны экспериментальная школа открылась вновь, в то же время возобновилась и публикация журнала.</p> <p style="text-align: justify;">В 1932 году Адлер окончательно переезжает в США. В последние годы своей жизни он активно занимался лекционной деятельностью во многих высших учебных заведениях Запада. 28 мая 1937 года, приехав в Абердин (Шотландия) для чтения серии лекций, он неожиданно умер от сердечного приступа в возрасте 67 лет. Похоронен в Абердине.</p> <p style="text-align: justify;">У Альфреда было четверо детей: Валентина (1898), Александра (1901), Курт (1905) и Корнелия (1909). Александра и Курт стали, как и отец, психиатрами. Валентина была деятельницей Коминтерна, работала в издательстве Иностранных рабочих в Москве и была репрессирована за поддержку троцкизма. Внучка — публицист Марго Адлер.</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.9A.D0.BE.D0.BD.D1.86.D0.B5.D0.BF.D1.86.D0.B8.D1.8F_.D0.B8.D0.BD.D0.B4.D0.B8.D0.B2.D0.B8.D0.B4.D1.83.D0.B0.D0.BB.D1.8C.D0.BD.D0.BE.D0.B9_.D1.82.D0.B5.D0.BE.D1.80.D0.B8.D0.B8_.D0.BB.D0.B8.D1.87.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8">Концепция индивидуальной теории личности</span></h4> <p style="text-align: justify;">В отличие от Фрейда, акцентировавшего роль бессознательного и сексуальности как детерминант человеческого поведения, Адлер вводит в объяснение социальный фактор: характер человека складывается под воздействием его «жизненного стиля», то есть сложившейся в детстве системы целенаправленных стремлений, в которой реализуется потребность в достижении превосходства, самоутверждении как компенсации «комплекса неполноценности» (Адлер первым вводит этот термин). Например, прославленный древнегреческий оратор Демосфен с детства страдал дефектом речи, а многие знаменитые полководцы — люди невысокого роста (Наполеон, А. В. Суворов).</p> <p style="text-align: justify;">Адлер считал, что изначально большинству детей присуще ощущение собственной неполноценности по сравнению со «всемогущими взрослыми», что ведёт к формированию у ребёнка комплекса неполноценности. Развитие личности, согласно воззрениям Адлера, зависит от того, каким образом этот комплекс будет компенсироваться. В патологических случаях человек может пытаться скомпенсировать свой комплекс неполноценности за счёт стремления к власти над другими (компенсаторная теория власти).</p> <p style="text-align: justify;">В созданной им концепции главную роль играют социальные факторы. Ключевые принципы его теории можно разделить на:</p> <ol style="text-align: justify;"> <li>чувство неполноценности и компенсация;</li> <li>стремление к превосходству;</li> <li>стиль жизни;</li> <li>социальный интерес;</li> <li>творческое Я;</li> <li>порядок рождения;</li> <li>фикционный финализм.</li> </ol> <p style="text-align: justify;">Одним из основополагающих трудов теории личности Адлера является «Практика и теория индивидуальной психологии». Среди других его значительных работ можно отметить «Исследование физической неполноценности и её психической компенсации», «Невротическая конституция», «Смысл жизни», «Постижение человеческой природы», «Наука жизни», «Социальный интерес: вызов человечеству», «Образ жизни».</p> Айзенк Ганс Юрген / Eysenck Hans Jürgen 2016-05-03T20:15:18+00:00 2016-05-03T20:15:18+00:00 http://pbgu.ru/index.php/personalii/59-ajzenk-gans-yurgen-eysenck-hans-j-rgen Вита Мортис poverina88@yandex.ru <p style="text-align: justify;">Британский учёный-психолог, один из лидеров биологического направления в психологии, создатель факторной теории личности, автор популярного теста интеллекта.</p> <p style="text-align: center;"><img src="http://forpsy.ru/upload/iblock/5db/5db14c9d22af5384f8d6ffffea98df12.jpg" alt="" width="198" height="289" /></p> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.91.D0.B8.D0.BE.D0.B3.D1.80.D0.B0.D1.84.D0.B8.D1.8F">Биография</span></h4> <p style="text-align: justify;">Сын актёров немого кино Эдуарда Айзенка и Хельги Моландер. В молодости Айзенк увлекался астрологией и даже посылалгороскопы руководителям нацистской партии. Вскоре после прихода к власти нацистов эмигрировал в Англию. Планировал поступить на физический факультет, однако требования к поступающим там оказались иными, чем в Германии, и в результате он выбрал психологию.</p> <p style="text-align: justify;">Образование получил в Лондонском университете (доктор философии и социологии). С 1939 по 1945 год работал в качестве психолога-экспериментатора в госпитале Mill Hill Emergency. С 1946 по 1955 год — заведующий основанного им отделения психологии при Институте психиатрии госпиталей Маудсли и Бетлем. С 1955 по 1983 год — профессор Института психологии при Лондонском университете. С 1983 года — почётный профессор психологии.</p> <p style="text-align: justify;">Айзенк основал журналы «Personality and Individual Differences» и «Behaviour Research and Therapy» и работал их редактором.</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.9D.D0.B0.D1.83.D1.87.D0.BD.D0.B0.D1.8F_.D0.B4.D0.B5.D1.8F.D1.82.D0.B5.D0.BB.D1.8C.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.8C">Научная деятельность</span></h4> <p style="text-align: justify;">Ряд исследований Айзенка были восприняты как «шокирующие»; их темы, вполне нормальные для нацистской Германии, в Европе представлялись неприемлемыми. В частности, он исследовал психологические различия между представителями различных рас. Американские оптовые и розничные книготорговцы отказались распространять книгу Айзенка «Спор о коэффициенте интеллекта» («The IQ Argument», 1971) из-за полученных угроз насилия и поджогов, так что приобрести эту книгу в США в начале 1970-х годов оказалось невозможно. Американские газеты в те годы отказались от публикации рецензий на неё.</p> <p style="text-align: justify;">Свои исследования базовых признаков личности Айзенк начал с анализа результатов психиатрического обследования контингента солдат, — групп здоровых и признанных невротиками. В результате этого анализа, было выделено 39 переменных, по которым данные группы оказались существенно различными и факторный анализ которых позволил получить четыре фактора, в том числе факторы экстраверсии-интроверсии и нейротизма («Dimensions of Personality», 1947). В качестве методологической базы Айзенк ориентировался на понимание психодинамических свойств личности как обусловленных генетически и детерминированных, в конечном счете, биохимическими процессами («The Scientific Study of Personality», 1952). Первоначально он интерпретировал экстраверсию-интроверсию на основе соотношения процессов возбуждения и торможения:</p> <ul style="text-align: justify;"> <li>для экстравертов характерны медленное формирование возбуждения, его слабость, и быстрое формирование реактивного торможения, его сила и устойчивость;</li> <li>для интровертов же — быстрое формирование возбуждения, его сила (с этим связано лучшее образование у них условных рефлексов и их быстрая обучаемость), и медленное формирование реактивного торможения, его слабость и малая устойчивость.</li> </ul> <p style="text-align: justify;">Что же касается нейротизма, то Айзенк считал, что невротические симптомы представляют собой условные рефлексы, а поведение представляющее собой избегание условно-рефлекторного раздражителя (сигнала опасности), и устраняющее тем самым тревожность, является самоценным.</p> <p style="text-align: justify;">Айзенк  утверждал, что время реакции является одним из наиболее существенных критериев уровня интеллектуальной одаренности.</p> <p style="text-align: justify;">Необходимо отметить, что Айзенк переосмыслил термины экстраверт и интроверт, введенные К. Г. Юнгом, — изначально они имели иное содержание.</p> <p style="text-align: justify;">В работе «Биологические основы индивидуальности» («The Biological Basis of Personality», 1967) Айзенк предложил уже следующую интерпретацию этих двух личностных факторов:</p> <ul style="text-align: justify;"> <li>высокая степень интроверсии соответствует снижению порога активации ретикулярной формации, поэтому интроверты испытывают более высокое возбуждение в ответ на экстероцептивные раздражители;</li> <li>а высокая степень нейротизма соответствует снижению порога активации лимбической системы, поэтому у лиц с высокими показателями на этой шкале повышена эмоциональная реактивность в ответ на события во внутренней среде организма, в частности на колебания потребностей.</li> </ul> <p style="text-align: justify;">В результате дальнейших исследований с применением факторного анализа Айзенк сформулировал «трёхфакторную теорию личности».</p> <p style="text-align: justify;">Айзенк разработал ряд широко используемых стандартизированных тестов:</p> <ul> <li style="text-align: justify;">"Maudsley Personality Inventory" (MPI) в 1959;</li> <li style="text-align: justify;">"Eysenk Personality Inventory" (EPI) в 1963;</li> <li style="text-align: justify;">"Eysenk Personality Questionnaire" (EPQ) в 1975.(вместе со своей женой Сибиллой Б. Г. Айзенк.)</li> <li style="text-align: justify;">Айзенка опросник установок к сексу (Eysenk Inventory of Attitudes to Sex (EIAS)) в 1989.</li> </ul> <p style="text-align: justify;"> </p> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.A2.D1.80.D1.91.D1.85.D1.84.D0.B0.D0.BA.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.BD.D0.B0.D1.8F_.D1.82.D0.B5.D0.BE.D1.80.D0.B8.D1.8F_.D0.BB.D0.B8.D1.87.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8">Трёхфакторная теория личности</span></h4> <p style="text-align: justify;">Трёхфакторная теория личности опирается на определение черты личности, как способа поведения в определенных жизненных областях:</p> <ul style="text-align: justify;"> <li>на низшем уровне анализа рассматриваются изолированные акты в специфических ситуациях (например, проявляющаяся в настоящий момент манера вступать в разговор с незнакомым человеком);</li> <li>на втором уровне — часто повторяющееся, привычное поведение в содержательно похожих жизненных ситуациях, это — обычные реакции, диагностируемые как поверхностные черты;</li> <li>на третьем уровне анализа обнаруживается, что повторяющиеся формы поведения могут объединяться в некоторые содержательно однозначно определяемые комплексы, факторы первого порядка (обыкновение бывать в компании, тенденция активно вступать в разговор и пр. дают основания постулировать наличие такой черты как общительность);</li> <li>наконец, на четвёртом уровне анализа содержательно определенные комплексы сами объединяются в факторы второго порядка, или типы, не имеющие явного поведенческого выражения (общительность коррелирует с физической активностью, отзывчивостью, пластичностью и пр.), но основанные на биологических характеристиках.</li> </ul> <p style="text-align: justify;">На уровне факторов второго порядка Айзенк выделил три личностных измерения: психотизм (P), экстраверсию (E) и нейротизм (N), которые рассматривал как генетически обусловленные активностью ЦНС, что свидетельствует об их статусе черт темперамента.</p> <p style="text-align: justify;">В огромном числе прикладных исследований, которые Айзенк провёл для доказательства своей теории (чаще всего, вместе со специалистами в соответствующих областях), была показана важность различий по этим факторам в статистике преступности, при душевных заболеваниях, в предрасположенности к несчастным случаям, в выборе профессий, в выраженности уровня достижений, в спорте, в сексуальном поведении и т. д. Так, в частности, было показано, что по факторам экстраверсии и нейротизма хорошо дифференцируются два типа невротических расстройств: истерический невроз, который наблюдается у лиц холерического темперамента(нестабильные экстраверты), и невроз навязчивых состояний — у лиц меланхолического темперамента (нестабильные интроверты). Им также были проведены многочисленные фактор-аналитические исследования различных психологических процессов: памяти, интеллекта, социальных установок.</p> <p style="text-align: justify;">На основе «трёхфакторной модели личности» Айзенк создал психодиагностические методики EPI («Manual of the Eysenck Personality Inventory», совм. с Sybil B. G. Eysenck, 1964) и EPQ, продолжившие ряд ранее созданных (MMQ, MPI («Manual of the Maudsley Personality Inventory», 1959)).</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.A2.D1.80.D1.91.D1.85.D1.84.D0.B0.D0.B7.D0.BD.D0.B0.D1.8F_.D1.82.D0.B5.D0.BE.D1.80.D0.B8.D1.8F_.D0.B2.D0.BE.D0.B7.D0.BD.D0.B8.D0.BA.D0.BD.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.BD.D0.B5.D0.B2.D1.80.D0.BE.D0.B7.D0.B0">Трёхфазная теория возникновения невроза</span></h4> <p style="text-align: justify;">Айзенк — один из авторов «трёхфазной теории возникновения невроза», — концептуальной модели, описывающей развитие невроза как системы выученных поведенческих реакций («The Causes and Cures of Neuroses», совм. с S. Rachmann, 1965). На основе этой поведенческой модели были разработаны методы психотерапевтической коррекции личности, в частности, одна из вариаций аверсивной психотерапии.</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.A0.D0.B0.D0.B1.D0.BE.D1.82.D1.8B_.D1.83.D1.87.D1.91.D0.BD.D0.BE.D0.B3.D0.BE">Работы учёного</span></h4> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.9A.D0.BD.D0.B8.D0.B3.D0.B8_2">Книги</span></h4> <ul style="text-align: justify;"> <li>Айзенк Г., Кэмин Л. Природа интеллекта — битва за разум: Как формируются умственные способности = Intellegence: the battle for the mind. — <span title="Москва">М</span>.: Эксмо-Пресс, 2002. — 352 с. — 6000 экз. — ISBN 5-04-009995-9.</li> <li>Айзенк Г. Парадоксы психологии = Psychology is about people. — <span title="Москва">М</span>.: Эксмо-Пресс, 2009. — 352 с. — (Психология общения). — 3000 экз. — ISBN 978-5-699-33527-5.</li> <li>Айзенк Г. Проверьте свои способности. — М., 1972. — 121 с.</li> <li>Айзенк Г., Вильсон Г. Как измерить личность. Пер. с англ. — М.: Когито-центр, 2000.</li> <li>Айзенк Г. Структура личности. — СПб.: Ювента; М.: КСП+, 1999. — 464 с.</li> <li>Айзенк Г., Айзенк М. Исследования человеческой психики = Mind watching. Why we behave the way we do / Пер. А. Озерова. — М: ЭКСМО-Пресс, 2001. — 480 с., илл. — ISBN 5-04-008247-9.</li> <li>Айзенк Г., Вильсон Г. Как измерить личность / Ганс Айзенк, Гленн Вильсон; послесл. к. п. н. С. Д. Бирюкова.</li> </ul> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.A1.D1.82.D0.B0.D1.82.D1.8C.D0.B8">Статьи</span></h4> <ul> <li style="text-align: justify;">Айзенк Г. Ю. Интеллект: новый взгляд // Вопросы психологии. — 1995. — № 1. — С. 111–131.</li> </ul> <p style="text-align: justify;">Британский учёный-психолог, один из лидеров биологического направления в психологии, создатель факторной теории личности, автор популярного теста интеллекта.</p> <p style="text-align: center;"><img src="http://forpsy.ru/upload/iblock/5db/5db14c9d22af5384f8d6ffffea98df12.jpg" alt="" width="198" height="289" /></p> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.91.D0.B8.D0.BE.D0.B3.D1.80.D0.B0.D1.84.D0.B8.D1.8F">Биография</span></h4> <p style="text-align: justify;">Сын актёров немого кино Эдуарда Айзенка и Хельги Моландер. В молодости Айзенк увлекался астрологией и даже посылалгороскопы руководителям нацистской партии. Вскоре после прихода к власти нацистов эмигрировал в Англию. Планировал поступить на физический факультет, однако требования к поступающим там оказались иными, чем в Германии, и в результате он выбрал психологию.</p> <p style="text-align: justify;">Образование получил в Лондонском университете (доктор философии и социологии). С 1939 по 1945 год работал в качестве психолога-экспериментатора в госпитале Mill Hill Emergency. С 1946 по 1955 год — заведующий основанного им отделения психологии при Институте психиатрии госпиталей Маудсли и Бетлем. С 1955 по 1983 год — профессор Института психологии при Лондонском университете. С 1983 года — почётный профессор психологии.</p> <p style="text-align: justify;">Айзенк основал журналы «Personality and Individual Differences» и «Behaviour Research and Therapy» и работал их редактором.</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.9D.D0.B0.D1.83.D1.87.D0.BD.D0.B0.D1.8F_.D0.B4.D0.B5.D1.8F.D1.82.D0.B5.D0.BB.D1.8C.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.8C">Научная деятельность</span></h4> <p style="text-align: justify;">Ряд исследований Айзенка были восприняты как «шокирующие»; их темы, вполне нормальные для нацистской Германии, в Европе представлялись неприемлемыми. В частности, он исследовал психологические различия между представителями различных рас. Американские оптовые и розничные книготорговцы отказались распространять книгу Айзенка «Спор о коэффициенте интеллекта» («The IQ Argument», 1971) из-за полученных угроз насилия и поджогов, так что приобрести эту книгу в США в начале 1970-х годов оказалось невозможно. Американские газеты в те годы отказались от публикации рецензий на неё.</p> <p style="text-align: justify;">Свои исследования базовых признаков личности Айзенк начал с анализа результатов психиатрического обследования контингента солдат, — групп здоровых и признанных невротиками. В результате этого анализа, было выделено 39 переменных, по которым данные группы оказались существенно различными и факторный анализ которых позволил получить четыре фактора, в том числе факторы экстраверсии-интроверсии и нейротизма («Dimensions of Personality», 1947). В качестве методологической базы Айзенк ориентировался на понимание психодинамических свойств личности как обусловленных генетически и детерминированных, в конечном счете, биохимическими процессами («The Scientific Study of Personality», 1952). Первоначально он интерпретировал экстраверсию-интроверсию на основе соотношения процессов возбуждения и торможения:</p> <ul style="text-align: justify;"> <li>для экстравертов характерны медленное формирование возбуждения, его слабость, и быстрое формирование реактивного торможения, его сила и устойчивость;</li> <li>для интровертов же — быстрое формирование возбуждения, его сила (с этим связано лучшее образование у них условных рефлексов и их быстрая обучаемость), и медленное формирование реактивного торможения, его слабость и малая устойчивость.</li> </ul> <p style="text-align: justify;">Что же касается нейротизма, то Айзенк считал, что невротические симптомы представляют собой условные рефлексы, а поведение представляющее собой избегание условно-рефлекторного раздражителя (сигнала опасности), и устраняющее тем самым тревожность, является самоценным.</p> <p style="text-align: justify;">Айзенк  утверждал, что время реакции является одним из наиболее существенных критериев уровня интеллектуальной одаренности.</p> <p style="text-align: justify;">Необходимо отметить, что Айзенк переосмыслил термины экстраверт и интроверт, введенные К. Г. Юнгом, — изначально они имели иное содержание.</p> <p style="text-align: justify;">В работе «Биологические основы индивидуальности» («The Biological Basis of Personality», 1967) Айзенк предложил уже следующую интерпретацию этих двух личностных факторов:</p> <ul style="text-align: justify;"> <li>высокая степень интроверсии соответствует снижению порога активации ретикулярной формации, поэтому интроверты испытывают более высокое возбуждение в ответ на экстероцептивные раздражители;</li> <li>а высокая степень нейротизма соответствует снижению порога активации лимбической системы, поэтому у лиц с высокими показателями на этой шкале повышена эмоциональная реактивность в ответ на события во внутренней среде организма, в частности на колебания потребностей.</li> </ul> <p style="text-align: justify;">В результате дальнейших исследований с применением факторного анализа Айзенк сформулировал «трёхфакторную теорию личности».</p> <p style="text-align: justify;">Айзенк разработал ряд широко используемых стандартизированных тестов:</p> <ul> <li style="text-align: justify;">"Maudsley Personality Inventory" (MPI) в 1959;</li> <li style="text-align: justify;">"Eysenk Personality Inventory" (EPI) в 1963;</li> <li style="text-align: justify;">"Eysenk Personality Questionnaire" (EPQ) в 1975.(вместе со своей женой Сибиллой Б. Г. Айзенк.)</li> <li style="text-align: justify;">Айзенка опросник установок к сексу (Eysenk Inventory of Attitudes to Sex (EIAS)) в 1989.</li> </ul> <p style="text-align: justify;"> </p> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.A2.D1.80.D1.91.D1.85.D1.84.D0.B0.D0.BA.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.BD.D0.B0.D1.8F_.D1.82.D0.B5.D0.BE.D1.80.D0.B8.D1.8F_.D0.BB.D0.B8.D1.87.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8">Трёхфакторная теория личности</span></h4> <p style="text-align: justify;">Трёхфакторная теория личности опирается на определение черты личности, как способа поведения в определенных жизненных областях:</p> <ul style="text-align: justify;"> <li>на низшем уровне анализа рассматриваются изолированные акты в специфических ситуациях (например, проявляющаяся в настоящий момент манера вступать в разговор с незнакомым человеком);</li> <li>на втором уровне — часто повторяющееся, привычное поведение в содержательно похожих жизненных ситуациях, это — обычные реакции, диагностируемые как поверхностные черты;</li> <li>на третьем уровне анализа обнаруживается, что повторяющиеся формы поведения могут объединяться в некоторые содержательно однозначно определяемые комплексы, факторы первого порядка (обыкновение бывать в компании, тенденция активно вступать в разговор и пр. дают основания постулировать наличие такой черты как общительность);</li> <li>наконец, на четвёртом уровне анализа содержательно определенные комплексы сами объединяются в факторы второго порядка, или типы, не имеющие явного поведенческого выражения (общительность коррелирует с физической активностью, отзывчивостью, пластичностью и пр.), но основанные на биологических характеристиках.</li> </ul> <p style="text-align: justify;">На уровне факторов второго порядка Айзенк выделил три личностных измерения: психотизм (P), экстраверсию (E) и нейротизм (N), которые рассматривал как генетически обусловленные активностью ЦНС, что свидетельствует об их статусе черт темперамента.</p> <p style="text-align: justify;">В огромном числе прикладных исследований, которые Айзенк провёл для доказательства своей теории (чаще всего, вместе со специалистами в соответствующих областях), была показана важность различий по этим факторам в статистике преступности, при душевных заболеваниях, в предрасположенности к несчастным случаям, в выборе профессий, в выраженности уровня достижений, в спорте, в сексуальном поведении и т. д. Так, в частности, было показано, что по факторам экстраверсии и нейротизма хорошо дифференцируются два типа невротических расстройств: истерический невроз, который наблюдается у лиц холерического темперамента(нестабильные экстраверты), и невроз навязчивых состояний — у лиц меланхолического темперамента (нестабильные интроверты). Им также были проведены многочисленные фактор-аналитические исследования различных психологических процессов: памяти, интеллекта, социальных установок.</p> <p style="text-align: justify;">На основе «трёхфакторной модели личности» Айзенк создал психодиагностические методики EPI («Manual of the Eysenck Personality Inventory», совм. с Sybil B. G. Eysenck, 1964) и EPQ, продолжившие ряд ранее созданных (MMQ, MPI («Manual of the Maudsley Personality Inventory», 1959)).</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.A2.D1.80.D1.91.D1.85.D1.84.D0.B0.D0.B7.D0.BD.D0.B0.D1.8F_.D1.82.D0.B5.D0.BE.D1.80.D0.B8.D1.8F_.D0.B2.D0.BE.D0.B7.D0.BD.D0.B8.D0.BA.D0.BD.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.BD.D0.B5.D0.B2.D1.80.D0.BE.D0.B7.D0.B0">Трёхфазная теория возникновения невроза</span></h4> <p style="text-align: justify;">Айзенк — один из авторов «трёхфазной теории возникновения невроза», — концептуальной модели, описывающей развитие невроза как системы выученных поведенческих реакций («The Causes and Cures of Neuroses», совм. с S. Rachmann, 1965). На основе этой поведенческой модели были разработаны методы психотерапевтической коррекции личности, в частности, одна из вариаций аверсивной психотерапии.</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.A0.D0.B0.D0.B1.D0.BE.D1.82.D1.8B_.D1.83.D1.87.D1.91.D0.BD.D0.BE.D0.B3.D0.BE">Работы учёного</span></h4> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.9A.D0.BD.D0.B8.D0.B3.D0.B8_2">Книги</span></h4> <ul style="text-align: justify;"> <li>Айзенк Г., Кэмин Л. Природа интеллекта — битва за разум: Как формируются умственные способности = Intellegence: the battle for the mind. — <span title="Москва">М</span>.: Эксмо-Пресс, 2002. — 352 с. — 6000 экз. — ISBN 5-04-009995-9.</li> <li>Айзенк Г. Парадоксы психологии = Psychology is about people. — <span title="Москва">М</span>.: Эксмо-Пресс, 2009. — 352 с. — (Психология общения). — 3000 экз. — ISBN 978-5-699-33527-5.</li> <li>Айзенк Г. Проверьте свои способности. — М., 1972. — 121 с.</li> <li>Айзенк Г., Вильсон Г. Как измерить личность. Пер. с англ. — М.: Когито-центр, 2000.</li> <li>Айзенк Г. Структура личности. — СПб.: Ювента; М.: КСП+, 1999. — 464 с.</li> <li>Айзенк Г., Айзенк М. Исследования человеческой психики = Mind watching. Why we behave the way we do / Пер. А. Озерова. — М: ЭКСМО-Пресс, 2001. — 480 с., илл. — ISBN 5-04-008247-9.</li> <li>Айзенк Г., Вильсон Г. Как измерить личность / Ганс Айзенк, Гленн Вильсон; послесл. к. п. н. С. Д. Бирюкова.</li> </ul> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.A1.D1.82.D0.B0.D1.82.D1.8C.D0.B8">Статьи</span></h4> <ul> <li style="text-align: justify;">Айзенк Г. Ю. Интеллект: новый взгляд // Вопросы психологии. — 1995. — № 1. — С. 111–131.</li> </ul> Александер Франц / Alexander Franz 2016-06-02T21:42:32+00:00 2016-06-02T21:42:32+00:00 http://pbgu.ru/index.php/personalii/129-aleksander-frants-alexander-franz Вита Мортис poverina88@yandex.ru <p style="text-align: justify;">Американский врач и психоаналитик венгерского происхождения, считается одним из основоположников психосоматической медицины и психоаналитической криминологии. Учился в Берлине, где входил в группу Карла Абрахама.</p> <p style="text-align: center;"><img src="http://www.net-fax.org/uploads/Alecsander.jpg" alt="" /></p> <p style="text-align: justify;"><strong>Годы жизни</strong>:  22 января 1891 - 8 марта 1964 </p> <p style="text-align: justify;">Франц Александер окончил медицинский факультет Будапештского университета (1913). Исследовал широкий круг разнообразных психологических проблем, в том числе негативные следствия воспитания детей в непомерной строгости или баловстве. Изучал и типизировал эмоциональные конфликты. Во время Первой мировой войны Александер был военным врачом (1914 — 1918). После войны занялся психотерапией и психоанализом, работал ассистентом в Нейропсихиатрической клинике Будапештского университета (1919 — 1920). Александер работал и преподавал в Берлинском психоаналитическом институте (1924 — 1925), где практиковал наряду со стандартными сокращенные курсы психоаналитической терапии.</p> <p style="text-align: justify;">В 1930 году он был приглашён Робертом Хатчинсом, президентом университета Чикаго, в качестве приглашённого профессора психоанализа. Затем работал в Чикагском институте психоанализа, в конце 1950-х годов в качестве одного из первых членов вошёл в Общество исследований по общей теории систем.</p> <p style="text-align: justify;">Признан одним из основателей психосоматической медицины (психосоматики). Именно его работы сыграли решающую роль в признании эмоционального напряжения значимым фактором возникновения и развития соматических заболеваний.</p> <p style="text-align: justify;">В своей главной книге <a href="https://yadi.sk/i/7XX-FaPRs8kpP" target="_blank">Психосоматическая медицина. Принципы и практическое применение</a> (2002), Франц Александер обобщает результаты семнадцатилетней работы, посвященной изучению влияния психологических факторов на функции тела, на возникновение, протекание и исход соматических заболеваний. Опираясь на данные психиатрии, медицины, гештальт-психологии, психоанализа, автор рассказывает о взаимосвязи эмоций и заболеваний сердечно-сосудистой системы, системы пищеварения, нарушений обмена веществ, сексуальных расстройств и т.д.</p> <p style="text-align: justify;">Американский врач и психоаналитик венгерского происхождения, считается одним из основоположников психосоматической медицины и психоаналитической криминологии. Учился в Берлине, где входил в группу Карла Абрахама.</p> <p style="text-align: center;"><img src="http://www.net-fax.org/uploads/Alecsander.jpg" alt="" /></p> <p style="text-align: justify;"><strong>Годы жизни</strong>:  22 января 1891 - 8 марта 1964 </p> <p style="text-align: justify;">Франц Александер окончил медицинский факультет Будапештского университета (1913). Исследовал широкий круг разнообразных психологических проблем, в том числе негативные следствия воспитания детей в непомерной строгости или баловстве. Изучал и типизировал эмоциональные конфликты. Во время Первой мировой войны Александер был военным врачом (1914 — 1918). После войны занялся психотерапией и психоанализом, работал ассистентом в Нейропсихиатрической клинике Будапештского университета (1919 — 1920). Александер работал и преподавал в Берлинском психоаналитическом институте (1924 — 1925), где практиковал наряду со стандартными сокращенные курсы психоаналитической терапии.</p> <p style="text-align: justify;">В 1930 году он был приглашён Робертом Хатчинсом, президентом университета Чикаго, в качестве приглашённого профессора психоанализа. Затем работал в Чикагском институте психоанализа, в конце 1950-х годов в качестве одного из первых членов вошёл в Общество исследований по общей теории систем.</p> <p style="text-align: justify;">Признан одним из основателей психосоматической медицины (психосоматики). Именно его работы сыграли решающую роль в признании эмоционального напряжения значимым фактором возникновения и развития соматических заболеваний.</p> <p style="text-align: justify;">В своей главной книге <a href="https://yadi.sk/i/7XX-FaPRs8kpP" target="_blank">Психосоматическая медицина. Принципы и практическое применение</a> (2002), Франц Александер обобщает результаты семнадцатилетней работы, посвященной изучению влияния психологических факторов на функции тела, на возникновение, протекание и исход соматических заболеваний. Опираясь на данные психиатрии, медицины, гештальт-психологии, психоанализа, автор рассказывает о взаимосвязи эмоций и заболеваний сердечно-сосудистой системы, системы пищеварения, нарушений обмена веществ, сексуальных расстройств и т.д.</p> Альцгеймер Алоиз / Alzheimer Alois 2016-06-22T02:28:14+00:00 2016-06-22T02:28:14+00:00 http://pbgu.ru/index.php/personalii/166-altsgejmer-aloiz-alzheimer-alois Вита Мортис poverina88@yandex.ru <p style="text-align: justify;">Немецкий психиатр, невропатолог. Автор множества статей по таким проблемам как алкогольный психоз, шизофрения, эпилепсия, сифилис мозга, хорея Хантингтона, артериосклеротическая атрофия мозга, пресенильный психоз.</p> <p style="text-align: center;"><img src="http://www.psychologies.ru/images/docs/b/38000.jpg" alt="" /></p> <p style="text-align: justify;"><strong>Годы жизни</strong>: 14.06.1864 - 19.12.1915</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <h4 style="text-align: justify;">Биография</h4> <p style="text-align: justify;">Получил медицинское образование в Вюрцбурге, затем жил и работал во Франкфурте. </p> <p style="text-align: justify;">В 1887 году защитил докторскую диссертацию.</p> <p style="text-align: justify;">В 1888 году работал ассистентом в городской клинике нервных болезней под руководством Эмиля Зиоли (Emil Sioli) во Франкфурте-на-Майне. Вместе со своим коллегой Францем Нисслем (Franz Nissl) в течение нескольких лет Алоиз Альцгеймер проводил гистологические исследования коры головного мозга и изучал патологии нервной системы.</p> <p style="text-align: justify;">В 1894 году Алоиз Альцгеймер женился на вдове банкира Сесилии Гейсенхаймер (Cecilia Geisenheimer), что помогло ему стать финансово независимым. После семи лет брака его жена скончалась. У Сесилии и Алоиза было трое детей.</p> <p style="text-align: justify;">В 1902 году по приглашению немецкого психиатра Эмиля Крепелина (Emil Kraepelin) переехал сначала в Гейдельберг, а затем в Мюнхен, где в 1904-1912 годах руководил анатомической лабораторией Психиатрической клиники, основанной Крепелином.</p> <p style="text-align: justify;">16 июля 1912 года король Пруссии Вильгельм II назначил Алоиза Альцгеймера профессором психиатрии в университете Бреслау (ныне Вроцлав, Польша). По пути в Бресслау Альцгеймер сильно простудился и заболел. Вскоре его болезнь осложнилась эндокардитом, от которого он так и не излечился.</p> <p style="text-align: justify;">В 1904-1915 годах опубликовал шеститомный труд "Гистологические и гистопатологические исследования серого вещества головного мозга".</p> <p style="text-align: justify;">19 декабря 1915 года Альцгеймер скончался в Бреслау в возрасте 51 года от сердечной недостаточности.</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <h4 style="text-align: justify;">Вклад в науку</h4> <p style="text-align: justify;">Альцгеймер внёс значительный вклад в изучение патологии нервной системы. Увековечило его имя изучение сенильной деменции, известной как «<strong>болезнь Альцгеймера</strong>». Основываясь на результатах собственных фундаментальных исследований, он описал принципиальные различия между слабоумием сосудистого и нейродегенеративного генеза.</p> <p style="text-align: justify;">Коллега Альцгеймера, немецкий психиатр Эмиль Крепелин позднее назвал разновидность старческого слабоумияименем Альцгеймера.</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">В 1910 году он основал вместе с Максом Левандовски европейский «Журнал неврологии и психиатрии».</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <h4 style="text-align: justify;">Труды</h4> <ul> <li style="text-align: justify;">Гистологические и гистопатологические исследования серого вещества головного мозга (1914—1915).</li> </ul> <p style="text-align: justify;">Немецкий психиатр, невропатолог. Автор множества статей по таким проблемам как алкогольный психоз, шизофрения, эпилепсия, сифилис мозга, хорея Хантингтона, артериосклеротическая атрофия мозга, пресенильный психоз.</p> <p style="text-align: center;"><img src="http://www.psychologies.ru/images/docs/b/38000.jpg" alt="" /></p> <p style="text-align: justify;"><strong>Годы жизни</strong>: 14.06.1864 - 19.12.1915</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <h4 style="text-align: justify;">Биография</h4> <p style="text-align: justify;">Получил медицинское образование в Вюрцбурге, затем жил и работал во Франкфурте. </p> <p style="text-align: justify;">В 1887 году защитил докторскую диссертацию.</p> <p style="text-align: justify;">В 1888 году работал ассистентом в городской клинике нервных болезней под руководством Эмиля Зиоли (Emil Sioli) во Франкфурте-на-Майне. Вместе со своим коллегой Францем Нисслем (Franz Nissl) в течение нескольких лет Алоиз Альцгеймер проводил гистологические исследования коры головного мозга и изучал патологии нервной системы.</p> <p style="text-align: justify;">В 1894 году Алоиз Альцгеймер женился на вдове банкира Сесилии Гейсенхаймер (Cecilia Geisenheimer), что помогло ему стать финансово независимым. После семи лет брака его жена скончалась. У Сесилии и Алоиза было трое детей.</p> <p style="text-align: justify;">В 1902 году по приглашению немецкого психиатра Эмиля Крепелина (Emil Kraepelin) переехал сначала в Гейдельберг, а затем в Мюнхен, где в 1904-1912 годах руководил анатомической лабораторией Психиатрической клиники, основанной Крепелином.</p> <p style="text-align: justify;">16 июля 1912 года король Пруссии Вильгельм II назначил Алоиза Альцгеймера профессором психиатрии в университете Бреслау (ныне Вроцлав, Польша). По пути в Бресслау Альцгеймер сильно простудился и заболел. Вскоре его болезнь осложнилась эндокардитом, от которого он так и не излечился.</p> <p style="text-align: justify;">В 1904-1915 годах опубликовал шеститомный труд "Гистологические и гистопатологические исследования серого вещества головного мозга".</p> <p style="text-align: justify;">19 декабря 1915 года Альцгеймер скончался в Бреслау в возрасте 51 года от сердечной недостаточности.</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <h4 style="text-align: justify;">Вклад в науку</h4> <p style="text-align: justify;">Альцгеймер внёс значительный вклад в изучение патологии нервной системы. Увековечило его имя изучение сенильной деменции, известной как «<strong>болезнь Альцгеймера</strong>». Основываясь на результатах собственных фундаментальных исследований, он описал принципиальные различия между слабоумием сосудистого и нейродегенеративного генеза.</p> <p style="text-align: justify;">Коллега Альцгеймера, немецкий психиатр Эмиль Крепелин позднее назвал разновидность старческого слабоумияименем Альцгеймера.</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">В 1910 году он основал вместе с Максом Левандовски европейский «Журнал неврологии и психиатрии».</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <h4 style="text-align: justify;">Труды</h4> <ul> <li style="text-align: justify;">Гистологические и гистопатологические исследования серого вещества головного мозга (1914—1915).</li> </ul> Анфимов Владимир Яковлевич 2016-05-27T01:44:41+00:00 2016-05-27T01:44:41+00:00 http://pbgu.ru/index.php/personalii/117-anfimov-vladimir-yakovlevich Вита Мортис poverina88@yandex.ru <p style="text-align: justify;">Российский и советский психиатр, невропатолог; представитель харьковской и санкт-петербургской психиатрических школ. Доктор медицинских наук, профессор. </p> <p style="text-align: center;"><img src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/d/dd/%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%90%D0%BD%D1%84%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2.jpg" alt="" /></p> <p style="text-align: left;"><strong>Годы жизни:</strong> 29 октября 1879 - 1957</p> <p style="text-align: justify;">Внёс значительный вклад в изучение вопросов влияния травматической болезни на психику, эпилепсии, психотерапии,экспериментальной психологии, периодичности психических процессов и влияния космических закономерностей на поведение людей, организации психиатрической службы, курортного дела, сифилитического повреждения центральной нервной системы, диагностики сирингомиелии и других проблем психиатрии и неврологии.</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.91.D0.B8.D0.BE.D0.B3.D1.80.D0.B0.D1.84.D0.B8.D1.8F">Биография</span></h4> <p style="text-align: justify;">Владимир Анфимов родился 29 октября 1879 года в Санкт-Петербурге в семье Якова Афанасьевича Анфимова — слушателя Императорской Медико-хирургической академии, будущего профессора, заведующего кафедрой психиатрии и невропатологии Первого Сибирского Томского Императорского (имени Его Императорского Величества Александра III) государственного классического университета (1892—1894), заведующего кафедрой нервных и душевных болезней Харьковского Императорского университета (1894—1919) и преподавателя Тбилисского государственного университета (1919—1930). Раннее детство Анфимова прошло в Санкт-Петербурге, Тифлисе, Ставрополе (на родине матери). В 1885—1892 годах семья снова жила в Петербурге и в 1892—1894 годах — в Харькове, где мальчик окончил 3-ю мужскую гимназию.</p> <p style="text-align: justify;">Начал обучение в Императорской Военно-медицинской академии, но за участие в студенческих беспорядках был арестован и по приказу министра образования отчислен из академии.</p> <p style="text-align: center;"><img src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fd/Vma_by_Bulla.jpg" alt="" width="445" height="272" /></p> <p style="text-align: center;"><em>Императорская Военно-медицинская академия, 1914</em></p> <p style="text-align: justify;">Из заключения в «Крестах» был вызволен отцом с помощью Петра Святополка-Мирского и митрополита. Впоследствии Анфимов никогда и нигде о своём пребывании в тюрьме не упоминал.</p> <p style="text-align: justify;">Лишь через некоторое время, также с помощью отца — заведующего кафедрой, продолжил учёбу на медицинском факультете Харьковского Императорского университета. Незадолго до окончания Харьковского университета стажировался в клинике профессора F. Raymond’а в Париже, где с декабря 1905 по март 1906 года и с октября 1906 по март 1907 года посещал лекции и занятия ведущих психоневрологов Франции. Во время этой стажировки сделал доклад в Обществе неврологии (Societe de Neurologie) на тему «Existence et signification des petites hemorragies sous piemere celebrale dans l’epilepsie». Окончил Харьковский университет 7 апреля 1906 года cum eximia laude, избрав своей специальностью душевные и нервные болезни. Получение высшего медицинского образования заняло у Анфимова почти десять лет.</p> <p style="text-align: justify;">После возвращения из-за границы был избран сверхштатным ассистентом по кафедре душевных и нервных болезней Харьковского университета и одновременно был ординатором в лечебнице доктора И. Я. Платонова.</p> <p style="text-align: justify;">С 1 января 1908 года по постановлению совета Харьковского Императорского университета был командирован в Санкт-Петербург для усовершенствования по специальности сроком на один год, но задержался в Петербурге на десять лет. Совершенствованием профессии занимался, главным образом, в Клинике душевных и нервных болезней при Императорской Военно-медицинской академии. Осенью 1908 года был избран ассистентом Санкт-Петербургского психоневрологического института. 25 ноября 1908 года решением совета Санкт-Петербургского женского медицинского института был назначен сверхштатным лаборантом при кафедре душевных и нервных болезней. Одновременно по поручению профессора Владимира Бехтереваруководил практическими занятиями слушательниц женского медицинского института по психиатрии. В начале 1909 года принял на себя от Бехтерева дальнейшую организацию лаборатории по экспериментальной психологии при женском медицинском институте и вместе с приват-доцентом Александром Лазурским руководил практическими занятиями по психологии. В течение того же 1909 года принимал больных по нервным болезням в амбулатории Петропавловской больницы. В 1910—1915 годах состоял у Бехтерева в должности сверхштатного ассистента Клиники душевных и нервных болезней при Императорской Военно-медицинской академии.</p> <p style="text-align: justify;">В феврале 1910 года был избран на совете психоневрологического института заведующим амбулаторией и врачом (состоял в должности до августа 1911 года). Вёл бесплатно приём больных от Попечительства о душевных и нервных больных. С 1910 года принимал участие в амбулаторных приёмах больных клиники душевных и нервных болезней при Императорской Военно-медицинской академии. Будучи секретарём Русской лиги для борьбы против эпилепсии, по поручению общества составил совместно с приват-доцентом Ю. К. Белицким проект устава Лиги. Начиная с 1907 года, подготовил для журнала «Обозрение психиатрии и психологии» несколько рефератов французских и итальянских статей из журналов. 2 и 3 декабря 1911 года сдал теоретические и практические экзамены на получение учёной степени доктора медицины при Харьковском Императорском университете и получил звание докторанта.</p> <p style="text-align: justify;">С 1915-го до конца 1918 года занимал должность заведующего нервным отделением и старшего ассистента клиники душевных и нервных болезней при Императорской Военно-медицинской академии. Одновременно работал ординатором нервного отделения Тюремной больницы, ординатором нервного отделения Почтовой больницы, ординатором нервного отделения Городского лазарета № 5 и врачом-невропатологом Крестовоздвиженской больницы. В клинике Военно-медицинской академии в течение трёх лет в 1916—1919 годах подготовил докторскую диссертацию.</p> <p style="text-align: justify;">В 1919 году переехал в Харьков, где 10 ноября защитил диссертацию на степень доктора медицины на тему «Влияние травмы на психику. Внимание, умственная работоспособность и ассоциации при травматическом неврозе. Экспериментально-психологическое и клиническое исследование». В диссертационной работе Анфимов установил своеобразные факты тяжелых и длительных интеллектуальных нарушений при травматическом неврозе. Разработка этой темы ещё на ранней стадии сопровождалась занятиями в лаборатории экспериментальной психологии психолога Александра Лазурского, в результате которых Анфимов составил таблицу букв для исследования внимания. Начиная с 1911 года, сначала в клинике Бехтерева, а затем во многих клиниках СССР с помощью этой таблицы были выполнены десятки диссертационных и других работ.</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">С 1919 года работал ассистентом при кафедре душевных и нервных болезней Харьковского университета. Был избран ординатором Харьковской губернской земской больницы на место ушедшего на днепропетровскую кафедру невропатолога Владислава Дзержинского и в ноябре 1919 года преподавателем невропатологии и психиатрии и членом правления в фельдшерской школе при больнице — Сабуровой даче.</p> <p style="text-align: center;"><img src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/thumb/9/9d/%D0%A1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0.jpg/1024px-%D0%A1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0.jpg" alt="" width="471" height="282" /></p> <p style="text-align: center;">Сабурова дача</p> <p style="text-align: justify;">25 июня 1919 года Харьков был занят деникинцами, находиться в городе стало опасно, и Анфимов ещё до прихода 11 декабря 1919 года красных перебрался в Екатеринодар. В мае 1920 года был назначен вначале ординатором, затем заведующим психиатрическим отделением областной больницы и занимал эту должность до августа 1921 года. В течение пяти месяцев отделение было выделено в самостоятельную психлечебницу, в которой Анфимов был старшим врачом. 7 мая 1920 года был назначен ординатором-невропатологом Областного травматологического института и заведующим нервным отделением. С 1922 года был ординатором Дома дефективного ребёнка.</p> <p style="text-align: justify;">В июне 1920 года в группе других учёных занялся организацией медицинского факультета в Краснодаре и стал заведующим кафедрой душевных и нервных болезней Кубанского государственного университета. Одновременно с 1921 года преподавал психиатрию и невропатологию в Краснодарской акушерской школе и армейским врачам. В конце 1921 года был единогласно избран профессором кафедры нейропсихиатрии Симферопольского университета, но остался в Краснодаре. В 1924 году Анфимов получил от Кубанского медицинского института несколько комнат в двухэтажном доме № 8 на улице Посполитакинской (позже стала Октябрьской) недалеко от места работы. В 1926 году временно исполнял обязанности ректора. В 1936 году из кафедры Анфимова была выделена кафедра психиатрии, и он стал заведующим кафедры психоневрологии. Эта реорганизация освободила Анфимова от обязанностей по участию в работе революционных трибуналов и необходимости давать оценку психическому состоянию последственных.</p> <p style="text-align: justify;">Во время Второй мировой войны на территории СССР Анфимов был эвакуирован вместе с институтом в Ереван, затем переехал в Сочи, где некоторое время работал директором Института курортологии. Внёс значительный вклад в развитие курорта «Горячий ключ».</p> <p style="text-align: justify;">Умер в 1957 году. Похоронен на Всесвятском кладбище Краснодара.</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.91.D0.B8.D0.B1.D0.BB.D0.B8.D0.BE.D0.B3.D1.80.D0.B0.D1.84.D0.B8.D1.8F">Библиография</span></h4> <ul style="text-align: justify;"> <li>Анфимов В. Я. В. Хлебников в 1919 году. К вопросу о психопатологии творчества. // Труды 3-й Краснодарской клинической городской больницы. — Краснодар: Издание Краснодарского горздравотдела, 1935. — Вып. 1. — С. 66—73.</li> </ul> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">Российский и советский психиатр, невропатолог; представитель харьковской и санкт-петербургской психиатрических школ. Доктор медицинских наук, профессор. </p> <p style="text-align: center;"><img src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/d/dd/%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%90%D0%BD%D1%84%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2.jpg" alt="" /></p> <p style="text-align: left;"><strong>Годы жизни:</strong> 29 октября 1879 - 1957</p> <p style="text-align: justify;">Внёс значительный вклад в изучение вопросов влияния травматической болезни на психику, эпилепсии, психотерапии,экспериментальной психологии, периодичности психических процессов и влияния космических закономерностей на поведение людей, организации психиатрической службы, курортного дела, сифилитического повреждения центральной нервной системы, диагностики сирингомиелии и других проблем психиатрии и неврологии.</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.91.D0.B8.D0.BE.D0.B3.D1.80.D0.B0.D1.84.D0.B8.D1.8F">Биография</span></h4> <p style="text-align: justify;">Владимир Анфимов родился 29 октября 1879 года в Санкт-Петербурге в семье Якова Афанасьевича Анфимова — слушателя Императорской Медико-хирургической академии, будущего профессора, заведующего кафедрой психиатрии и невропатологии Первого Сибирского Томского Императорского (имени Его Императорского Величества Александра III) государственного классического университета (1892—1894), заведующего кафедрой нервных и душевных болезней Харьковского Императорского университета (1894—1919) и преподавателя Тбилисского государственного университета (1919—1930). Раннее детство Анфимова прошло в Санкт-Петербурге, Тифлисе, Ставрополе (на родине матери). В 1885—1892 годах семья снова жила в Петербурге и в 1892—1894 годах — в Харькове, где мальчик окончил 3-ю мужскую гимназию.</p> <p style="text-align: justify;">Начал обучение в Императорской Военно-медицинской академии, но за участие в студенческих беспорядках был арестован и по приказу министра образования отчислен из академии.</p> <p style="text-align: center;"><img src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fd/Vma_by_Bulla.jpg" alt="" width="445" height="272" /></p> <p style="text-align: center;"><em>Императорская Военно-медицинская академия, 1914</em></p> <p style="text-align: justify;">Из заключения в «Крестах» был вызволен отцом с помощью Петра Святополка-Мирского и митрополита. Впоследствии Анфимов никогда и нигде о своём пребывании в тюрьме не упоминал.</p> <p style="text-align: justify;">Лишь через некоторое время, также с помощью отца — заведующего кафедрой, продолжил учёбу на медицинском факультете Харьковского Императорского университета. Незадолго до окончания Харьковского университета стажировался в клинике профессора F. Raymond’а в Париже, где с декабря 1905 по март 1906 года и с октября 1906 по март 1907 года посещал лекции и занятия ведущих психоневрологов Франции. Во время этой стажировки сделал доклад в Обществе неврологии (Societe de Neurologie) на тему «Existence et signification des petites hemorragies sous piemere celebrale dans l’epilepsie». Окончил Харьковский университет 7 апреля 1906 года cum eximia laude, избрав своей специальностью душевные и нервные болезни. Получение высшего медицинского образования заняло у Анфимова почти десять лет.</p> <p style="text-align: justify;">После возвращения из-за границы был избран сверхштатным ассистентом по кафедре душевных и нервных болезней Харьковского университета и одновременно был ординатором в лечебнице доктора И. Я. Платонова.</p> <p style="text-align: justify;">С 1 января 1908 года по постановлению совета Харьковского Императорского университета был командирован в Санкт-Петербург для усовершенствования по специальности сроком на один год, но задержался в Петербурге на десять лет. Совершенствованием профессии занимался, главным образом, в Клинике душевных и нервных болезней при Императорской Военно-медицинской академии. Осенью 1908 года был избран ассистентом Санкт-Петербургского психоневрологического института. 25 ноября 1908 года решением совета Санкт-Петербургского женского медицинского института был назначен сверхштатным лаборантом при кафедре душевных и нервных болезней. Одновременно по поручению профессора Владимира Бехтереваруководил практическими занятиями слушательниц женского медицинского института по психиатрии. В начале 1909 года принял на себя от Бехтерева дальнейшую организацию лаборатории по экспериментальной психологии при женском медицинском институте и вместе с приват-доцентом Александром Лазурским руководил практическими занятиями по психологии. В течение того же 1909 года принимал больных по нервным болезням в амбулатории Петропавловской больницы. В 1910—1915 годах состоял у Бехтерева в должности сверхштатного ассистента Клиники душевных и нервных болезней при Императорской Военно-медицинской академии.</p> <p style="text-align: justify;">В феврале 1910 года был избран на совете психоневрологического института заведующим амбулаторией и врачом (состоял в должности до августа 1911 года). Вёл бесплатно приём больных от Попечительства о душевных и нервных больных. С 1910 года принимал участие в амбулаторных приёмах больных клиники душевных и нервных болезней при Императорской Военно-медицинской академии. Будучи секретарём Русской лиги для борьбы против эпилепсии, по поручению общества составил совместно с приват-доцентом Ю. К. Белицким проект устава Лиги. Начиная с 1907 года, подготовил для журнала «Обозрение психиатрии и психологии» несколько рефератов французских и итальянских статей из журналов. 2 и 3 декабря 1911 года сдал теоретические и практические экзамены на получение учёной степени доктора медицины при Харьковском Императорском университете и получил звание докторанта.</p> <p style="text-align: justify;">С 1915-го до конца 1918 года занимал должность заведующего нервным отделением и старшего ассистента клиники душевных и нервных болезней при Императорской Военно-медицинской академии. Одновременно работал ординатором нервного отделения Тюремной больницы, ординатором нервного отделения Почтовой больницы, ординатором нервного отделения Городского лазарета № 5 и врачом-невропатологом Крестовоздвиженской больницы. В клинике Военно-медицинской академии в течение трёх лет в 1916—1919 годах подготовил докторскую диссертацию.</p> <p style="text-align: justify;">В 1919 году переехал в Харьков, где 10 ноября защитил диссертацию на степень доктора медицины на тему «Влияние травмы на психику. Внимание, умственная работоспособность и ассоциации при травматическом неврозе. Экспериментально-психологическое и клиническое исследование». В диссертационной работе Анфимов установил своеобразные факты тяжелых и длительных интеллектуальных нарушений при травматическом неврозе. Разработка этой темы ещё на ранней стадии сопровождалась занятиями в лаборатории экспериментальной психологии психолога Александра Лазурского, в результате которых Анфимов составил таблицу букв для исследования внимания. Начиная с 1911 года, сначала в клинике Бехтерева, а затем во многих клиниках СССР с помощью этой таблицы были выполнены десятки диссертационных и других работ.</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">С 1919 года работал ассистентом при кафедре душевных и нервных болезней Харьковского университета. Был избран ординатором Харьковской губернской земской больницы на место ушедшего на днепропетровскую кафедру невропатолога Владислава Дзержинского и в ноябре 1919 года преподавателем невропатологии и психиатрии и членом правления в фельдшерской школе при больнице — Сабуровой даче.</p> <p style="text-align: center;"><img src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/thumb/9/9d/%D0%A1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0.jpg/1024px-%D0%A1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0.jpg" alt="" width="471" height="282" /></p> <p style="text-align: center;">Сабурова дача</p> <p style="text-align: justify;">25 июня 1919 года Харьков был занят деникинцами, находиться в городе стало опасно, и Анфимов ещё до прихода 11 декабря 1919 года красных перебрался в Екатеринодар. В мае 1920 года был назначен вначале ординатором, затем заведующим психиатрическим отделением областной больницы и занимал эту должность до августа 1921 года. В течение пяти месяцев отделение было выделено в самостоятельную психлечебницу, в которой Анфимов был старшим врачом. 7 мая 1920 года был назначен ординатором-невропатологом Областного травматологического института и заведующим нервным отделением. С 1922 года был ординатором Дома дефективного ребёнка.</p> <p style="text-align: justify;">В июне 1920 года в группе других учёных занялся организацией медицинского факультета в Краснодаре и стал заведующим кафедрой душевных и нервных болезней Кубанского государственного университета. Одновременно с 1921 года преподавал психиатрию и невропатологию в Краснодарской акушерской школе и армейским врачам. В конце 1921 года был единогласно избран профессором кафедры нейропсихиатрии Симферопольского университета, но остался в Краснодаре. В 1924 году Анфимов получил от Кубанского медицинского института несколько комнат в двухэтажном доме № 8 на улице Посполитакинской (позже стала Октябрьской) недалеко от места работы. В 1926 году временно исполнял обязанности ректора. В 1936 году из кафедры Анфимова была выделена кафедра психиатрии, и он стал заведующим кафедры психоневрологии. Эта реорганизация освободила Анфимова от обязанностей по участию в работе революционных трибуналов и необходимости давать оценку психическому состоянию последственных.</p> <p style="text-align: justify;">Во время Второй мировой войны на территории СССР Анфимов был эвакуирован вместе с институтом в Ереван, затем переехал в Сочи, где некоторое время работал директором Института курортологии. Внёс значительный вклад в развитие курорта «Горячий ключ».</p> <p style="text-align: justify;">Умер в 1957 году. Похоронен на Всесвятском кладбище Краснодара.</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.91.D0.B8.D0.B1.D0.BB.D0.B8.D0.BE.D0.B3.D1.80.D0.B0.D1.84.D0.B8.D1.8F">Библиография</span></h4> <ul style="text-align: justify;"> <li>Анфимов В. Я. В. Хлебников в 1919 году. К вопросу о психопатологии творчества. // Труды 3-й Краснодарской клинической городской больницы. — Краснодар: Издание Краснодарского горздравотдела, 1935. — Вып. 1. — С. 66—73.</li> </ul> <p style="text-align: justify;"> </p> Ариети Сильвано / Arieti Silvano 2016-04-22T01:32:21+00:00 2016-04-22T01:32:21+00:00 http://pbgu.ru/index.php/personalii/47-arieti-silvano-arieti-silvano Вита Мортис poverina88@yandex.ru <p style="text-align: justify;">Психиатр, оказавший большое влияние на восприятие шизофрении в западных медицинских кругах в середине XX века. Практиковал психотерапию при шизофрении, известен как автор книги «Интерпретация шизофрении», удостоившейся Национальной Книжной Награды США в 1975 году.</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="http://www.people.su/images/catalog/item_img_7538.jpeg" alt="" /></p> <p style="text-align: justify;"><strong>Годы жизни:</strong> 28 июля 1914 - 07 августа 1981</p> <p style="text-align: justify;">Сильвано Ариети родился в Пизе; его отец и дед были врачами. В 1932 завершил учёбу в пизанском Лицее Галилео, в 1938 году окончил Университет Пизы. Усиление фашистского режима Муссолини вынудило Сильвано, этнического еврея, переселиться в США. Здесь Ариети стал профессором Медицинской школы Нью-Йорка, обучал психоанализу в Институте Уильяма Алансона Уайта. Семитомник «Американское руководство по психиатрии» вышел в свет под редакцией Ариети.</p> <p style="text-align: justify;">Ариети отводил большую роль в генезе психических расстройств психическим травмам, в противовес набравшей популярность в конце XX века модели психических заболеваний, рассматривающей их как проявления генетических дефектов и нейропатологий. Также Ариети много писал о процессах креативности.</p> <p style="text-align: justify;">Опубликовал художественную книгу автобиографического характера «The Parnas: A Scene from the Holocaust» (1979) о судьбе главы пизанской еврейской общины Джузеппе Пардо, публично замученном нацистами 1 августа 1944 года.</p> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.91.D0.B8.D0.B1.D0.BB.D0.B8.D0.BE.D0.B3.D1.80.D0.B0.D1.84.D0.B8.D1.8F">Библиография</span></h4> <ul> <li style="text-align: justify;">1955 — Interpretation of Schizophrenia. First Edition. New York: Brunner. Trad. it.: Interpretazione della schizofrenia. Milano: Feltrinelli, 1963.</li> <li style="text-align: justify;">1959 1966- American Handbook of Psychiatry (a cura di). New York: Basic Books. Trad. it.: Manuale di Psichiatria. 3 voll. Torino: Boringhieri, 1969-70, 1976 (2).</li> <li style="text-align: justify;">1967 — The Intrapsychic Self: Feeling, Cognition and Creativity in Health and Mental Illness. New York: Basic Books. Trad. it.: Il sé intrapsichico. Torino, Boringhieri, 1969, 1979 (2).</li> <li style="text-align: justify;">1971 — The World Biennial of Psychiatry (a cura di). New York: Basic Books, 1973.</li> <li style="text-align: justify;">1972 — The Will To Be Human. New York: Quadrangle Books. Trad. it.: Le vicissitudini del volere. Roma: Il Pensiero Scientifico, 1978.</li> <li style="text-align: justify;">1974 1975 — American Handbook of Psychiatry (a cura di). Second Edition. Interamente rivista ed ampliata. New York: Basic Books.</li> <li style="text-align: justify;">1974 — Interpretation of Schizophrenia, Second Edition. Interamente rivista ed ampliata. New York: Basic Books. Trad. it.: Interpretazione della schizofrenia. 2 voll. Milano: Feltrinelli, 1978.</li> <li style="text-align: justify;">1974 — Studi sulla schizofrenia. Roma: Il Pensiero Scientifico.</li> <li style="text-align: justify;">1975 — New Dimensions in Psychiatry. (curato insieme con G. Chrzanowski, 1977). New York: Basic Books.</li> <li style="text-align: justify;">1975 — Psichiatria e oltre. Roma: Il Pensiero Scientifico.</li> <li style="text-align: justify;">1976 — Creativity: the Magic Synthesis. New York: Basic Books. Trad. it.: Creatività. La sintesi magica. Roma: Il Pensiero Scientifico, 1979, 1990 (2).</li> <li style="text-align: justify;">1977 — Love Can Be Found (insieme con James A. Arieti). New York: Harcourt Brace Jovanovich.</li> <li style="text-align: justify;">1978 — Severe and Mild Depression: the Psychotherapeutic Approach (insieme con Jules Bemporad). New York: Basic Books. Trad. it.: La depressione grave e lieve. L’orientamento psicoterapeutico. Milano: Feltrinelli, 1981, 1991 (4).</li> <li style="text-align: justify;">1978 — On Schizophrenia, Phobias, Depression, Psychotherapy, and the Farther Shores of Psychiatry: Selected Papers of Silvano Arieti, New York: Brunner/Mazel.</li> <li style="text-align: justify;">1979 — The Parnas. New York: Basic Books. Trad. it.: Il Parnàs. Milano: Mondadori, 1980.</li> <li style="text-align: justify;">1979 — Understanding and Helping the Schizophrenic. New York: Basic Books. Trad. it.: Capire ed aiutare il paziente schizofrenico. Milano: Feltrinelli, 1981.</li> <li style="text-align: justify;">1981 — Abraham and the Contemporary Mind. New York: Basic Books.</li> <li style="text-align: justify;">1981 — American Handbook of Psychiatry (a cura di), Volume VII, New York: Basic Books.</li> </ul> <p style="text-align: justify;">Психиатр, оказавший большое влияние на восприятие шизофрении в западных медицинских кругах в середине XX века. Практиковал психотерапию при шизофрении, известен как автор книги «Интерпретация шизофрении», удостоившейся Национальной Книжной Награды США в 1975 году.</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="http://www.people.su/images/catalog/item_img_7538.jpeg" alt="" /></p> <p style="text-align: justify;"><strong>Годы жизни:</strong> 28 июля 1914 - 07 августа 1981</p> <p style="text-align: justify;">Сильвано Ариети родился в Пизе; его отец и дед были врачами. В 1932 завершил учёбу в пизанском Лицее Галилео, в 1938 году окончил Университет Пизы. Усиление фашистского режима Муссолини вынудило Сильвано, этнического еврея, переселиться в США. Здесь Ариети стал профессором Медицинской школы Нью-Йорка, обучал психоанализу в Институте Уильяма Алансона Уайта. Семитомник «Американское руководство по психиатрии» вышел в свет под редакцией Ариети.</p> <p style="text-align: justify;">Ариети отводил большую роль в генезе психических расстройств психическим травмам, в противовес набравшей популярность в конце XX века модели психических заболеваний, рассматривающей их как проявления генетических дефектов и нейропатологий. Также Ариети много писал о процессах креативности.</p> <p style="text-align: justify;">Опубликовал художественную книгу автобиографического характера «The Parnas: A Scene from the Holocaust» (1979) о судьбе главы пизанской еврейской общины Джузеппе Пардо, публично замученном нацистами 1 августа 1944 года.</p> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.91.D0.B8.D0.B1.D0.BB.D0.B8.D0.BE.D0.B3.D1.80.D0.B0.D1.84.D0.B8.D1.8F">Библиография</span></h4> <ul> <li style="text-align: justify;">1955 — Interpretation of Schizophrenia. First Edition. New York: Brunner. Trad. it.: Interpretazione della schizofrenia. Milano: Feltrinelli, 1963.</li> <li style="text-align: justify;">1959 1966- American Handbook of Psychiatry (a cura di). New York: Basic Books. Trad. it.: Manuale di Psichiatria. 3 voll. Torino: Boringhieri, 1969-70, 1976 (2).</li> <li style="text-align: justify;">1967 — The Intrapsychic Self: Feeling, Cognition and Creativity in Health and Mental Illness. New York: Basic Books. Trad. it.: Il sé intrapsichico. Torino, Boringhieri, 1969, 1979 (2).</li> <li style="text-align: justify;">1971 — The World Biennial of Psychiatry (a cura di). New York: Basic Books, 1973.</li> <li style="text-align: justify;">1972 — The Will To Be Human. New York: Quadrangle Books. Trad. it.: Le vicissitudini del volere. Roma: Il Pensiero Scientifico, 1978.</li> <li style="text-align: justify;">1974 1975 — American Handbook of Psychiatry (a cura di). Second Edition. Interamente rivista ed ampliata. New York: Basic Books.</li> <li style="text-align: justify;">1974 — Interpretation of Schizophrenia, Second Edition. Interamente rivista ed ampliata. New York: Basic Books. Trad. it.: Interpretazione della schizofrenia. 2 voll. Milano: Feltrinelli, 1978.</li> <li style="text-align: justify;">1974 — Studi sulla schizofrenia. Roma: Il Pensiero Scientifico.</li> <li style="text-align: justify;">1975 — New Dimensions in Psychiatry. (curato insieme con G. Chrzanowski, 1977). New York: Basic Books.</li> <li style="text-align: justify;">1975 — Psichiatria e oltre. Roma: Il Pensiero Scientifico.</li> <li style="text-align: justify;">1976 — Creativity: the Magic Synthesis. New York: Basic Books. Trad. it.: Creatività. La sintesi magica. Roma: Il Pensiero Scientifico, 1979, 1990 (2).</li> <li style="text-align: justify;">1977 — Love Can Be Found (insieme con James A. Arieti). New York: Harcourt Brace Jovanovich.</li> <li style="text-align: justify;">1978 — Severe and Mild Depression: the Psychotherapeutic Approach (insieme con Jules Bemporad). New York: Basic Books. Trad. it.: La depressione grave e lieve. L’orientamento psicoterapeutico. Milano: Feltrinelli, 1981, 1991 (4).</li> <li style="text-align: justify;">1978 — On Schizophrenia, Phobias, Depression, Psychotherapy, and the Farther Shores of Psychiatry: Selected Papers of Silvano Arieti, New York: Brunner/Mazel.</li> <li style="text-align: justify;">1979 — The Parnas. New York: Basic Books. Trad. it.: Il Parnàs. Milano: Mondadori, 1980.</li> <li style="text-align: justify;">1979 — Understanding and Helping the Schizophrenic. New York: Basic Books. Trad. it.: Capire ed aiutare il paziente schizofrenico. Milano: Feltrinelli, 1981.</li> <li style="text-align: justify;">1981 — Abraham and the Contemporary Mind. New York: Basic Books.</li> <li style="text-align: justify;">1981 — American Handbook of Psychiatry (a cura di), Volume VII, New York: Basic Books.</li> </ul> Ассаджиоли Роберто / Assagioli Roberto 2016-06-15T03:59:09+00:00 2016-06-15T03:59:09+00:00 http://pbgu.ru/index.php/personalii/161-assadzhioli-roberto-assagioli-roberto Вита Мортис poverina88@yandex.ru <p style="text-align: justify;">Итальянский психолог, психиатр, гуманист. Основатель психосинтеза - теоретико-методологической концепции психотерапии и саморазвития человека.</p> <p style="text-align: center;"><img src="http://v-garmonii-s-soboi.ru/wp-content/uploads/2014/04/assagioli2.jpg" alt="" width="278" height="405" /></p> <p style="text-align: justify;"><strong>Годы жизни:</strong> 27.02.1888 - 23.08.1974</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.91.D0.B8.D0.BE.D0.B3.D1.80.D0.B0.D1.84.D0.B8.D1.8F">Биография</span></h4> <p style="text-align: justify;">Роберто Ассаджиоли родился 27 февраля 1888 года в Венеции, Италия. Был родом из среднего класса еврейского происхождения. При рождении ему было дано имя Roberto Marco Grego. Его отец умер, когда ему было всего два года, и впоследствии его мать вышла замуж за Алессандро Эмануэля Ассаджиоли.</p> <p style="text-align: justify;">К 18 годам Р. Ассаджиоли владел восемью языками: итальянским, английский, французским, русским, греческим, латинским,немецким и санскритом. В этом же возрасте он начал путешествовать, в основном в Россию. В 1910 году он окончил Флорентийский университет, получив степень доктора по неврологии и психиатрии. В том же году на Международном конгрессе по философии в Болонье Ассаджиоли представил свой взгляд на бессознательное, указывая на ограниченность психоанализа, и приступил к разработке собственного метода психотерапии и саморазвития под названием психосинтез.</p> <p style="text-align: justify;">В 1922 году женился на женщине по имени Нелла (Nella). У них родился сын Иларио (Ilario).</p> <p style="text-align: justify;">В 1926 году Ассаджиоли организовал во Флоренции Институт психосинтеза. В 1927 году на английском языке вышла его работа: «Новый метод лечения: психосинтез».</p> <p style="text-align: justify;">В 1938 году Асаджоли был арестован фашистским правительством Бенито Муссолини за свою национальную принадлежность и гуманистические произведения.</p> <p style="text-align: justify;">После окончания Второй мировой войны возобновил свою работу Институт психосинтеза, были основаны центры психосинтеза в США и Франции, Ассаджиоли продолжил читать лекции в Италии, Швейцарии, Англии и Америке. В настоящее время в мире насчитывается более пятидесяти институтов и центров психосинтеза.</p> <h2 style="text-align: justify;"> </h2> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.9F.D1.81.D0.B8.D1.85.D0.BE.D1.81.D0.B8.D0.BD.D1.82.D0.B5.D0.B7">Психосинтез</span></h4> <div style="text-align: justify;"><strong>Психосинтез </strong>— метод психотерапии, саморазвития и интегрального обучения, основанный на теории, разработанной Роберто Ассаджиоли. Концепция Ассаджиоли может быть представлена в виде модели, в которую входят: низшее бессознательное, среднее бессознательное, высшее бессознательное, поле сознания, сознательное «я», Высшее «Я», коллективное бессознательное. Цель психосинтеза — достижение гармоничной внутренней интеграции, органического единства, для чего Ассаджиоли предложил следующий подход: глубокое познание своей личности, контроль над её составными частями, постижение своего «Высшего Я» и психосинтез, то есть формирование или перестройка личности вокруг нового центра.</div> <p style="text-align: justify;"> </p> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.98.D0.B7.D0.B1.D1.80.D0.B0.D0.BD.D0.BD.D0.B0.D1.8F_.D0.B1.D0.B8.D0.B1.D0.BB.D0.B8.D0.BE.D0.B3.D1.80.D0.B0.D1.84.D0.B8.D1.8F">Библиография</span></h4> <ul style="text-align: justify;"> <li>Psychosynthesis. A Manual of Principles and Techniques, Hobbs, Dormann &amp; Company, New York 1965.</li> <li>Psicosintesi. Per l’armonia della vita, Mediterranee, Roma 1966.</li> <li>The Act of Will, Viking Press, New York 1973.</li> <li>Psychosynthesis: A Collection of Basic Writings, ISBN 0-9678570-0-7.</li> </ul> <dl> <dt> <h5>На русском языке</h5> </dt> </dl> <ul> <li style="text-align: justify;">Духовное развитие и нервные расстройства // Журнал «Урания», М., 1991, No 2.</li> <li style="text-align: justify;">Психосинтез. Часть первая: Принципы</li> <li style="text-align: justify;">Символы надличностных переживаний</li> </ul> <p style="text-align: justify;">Итальянский психолог, психиатр, гуманист. Основатель психосинтеза - теоретико-методологической концепции психотерапии и саморазвития человека.</p> <p style="text-align: center;"><img src="http://v-garmonii-s-soboi.ru/wp-content/uploads/2014/04/assagioli2.jpg" alt="" width="278" height="405" /></p> <p style="text-align: justify;"><strong>Годы жизни:</strong> 27.02.1888 - 23.08.1974</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.91.D0.B8.D0.BE.D0.B3.D1.80.D0.B0.D1.84.D0.B8.D1.8F">Биография</span></h4> <p style="text-align: justify;">Роберто Ассаджиоли родился 27 февраля 1888 года в Венеции, Италия. Был родом из среднего класса еврейского происхождения. При рождении ему было дано имя Roberto Marco Grego. Его отец умер, когда ему было всего два года, и впоследствии его мать вышла замуж за Алессандро Эмануэля Ассаджиоли.</p> <p style="text-align: justify;">К 18 годам Р. Ассаджиоли владел восемью языками: итальянским, английский, французским, русским, греческим, латинским,немецким и санскритом. В этом же возрасте он начал путешествовать, в основном в Россию. В 1910 году он окончил Флорентийский университет, получив степень доктора по неврологии и психиатрии. В том же году на Международном конгрессе по философии в Болонье Ассаджиоли представил свой взгляд на бессознательное, указывая на ограниченность психоанализа, и приступил к разработке собственного метода психотерапии и саморазвития под названием психосинтез.</p> <p style="text-align: justify;">В 1922 году женился на женщине по имени Нелла (Nella). У них родился сын Иларио (Ilario).</p> <p style="text-align: justify;">В 1926 году Ассаджиоли организовал во Флоренции Институт психосинтеза. В 1927 году на английском языке вышла его работа: «Новый метод лечения: психосинтез».</p> <p style="text-align: justify;">В 1938 году Асаджоли был арестован фашистским правительством Бенито Муссолини за свою национальную принадлежность и гуманистические произведения.</p> <p style="text-align: justify;">После окончания Второй мировой войны возобновил свою работу Институт психосинтеза, были основаны центры психосинтеза в США и Франции, Ассаджиоли продолжил читать лекции в Италии, Швейцарии, Англии и Америке. В настоящее время в мире насчитывается более пятидесяти институтов и центров психосинтеза.</p> <h2 style="text-align: justify;"> </h2> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.9F.D1.81.D0.B8.D1.85.D0.BE.D1.81.D0.B8.D0.BD.D1.82.D0.B5.D0.B7">Психосинтез</span></h4> <div style="text-align: justify;"><strong>Психосинтез </strong>— метод психотерапии, саморазвития и интегрального обучения, основанный на теории, разработанной Роберто Ассаджиоли. Концепция Ассаджиоли может быть представлена в виде модели, в которую входят: низшее бессознательное, среднее бессознательное, высшее бессознательное, поле сознания, сознательное «я», Высшее «Я», коллективное бессознательное. Цель психосинтеза — достижение гармоничной внутренней интеграции, органического единства, для чего Ассаджиоли предложил следующий подход: глубокое познание своей личности, контроль над её составными частями, постижение своего «Высшего Я» и психосинтез, то есть формирование или перестройка личности вокруг нового центра.</div> <p style="text-align: justify;"> </p> <h4 style="text-align: justify;"><span id=".D0.98.D0.B7.D0.B1.D1.80.D0.B0.D0.BD.D0.BD.D0.B0.D1.8F_.D0.B1.D0.B8.D0.B1.D0.BB.D0.B8.D0.BE.D0.B3.D1.80.D0.B0.D1.84.D0.B8.D1.8F">Библиография</span></h4> <ul style="text-align: justify;"> <li>Psychosynthesis. A Manual of Principles and Techniques, Hobbs, Dormann &amp; Company, New York 1965.</li> <li>Psicosintesi. Per l’armonia della vita, Mediterranee, Roma 1966.</li> <li>The Act of Will, Viking Press, New York 1973.</li> <li>Psychosynthesis: A Collection of Basic Writings, ISBN 0-9678570-0-7.</li> </ul> <dl> <dt> <h5>На русском языке</h5> </dt> </dl> <ul> <li style="text-align: justify;">Духовное развитие и нервные расстройства // Журнал «Урания», М., 1991, No 2.</li> <li style="text-align: justify;">Психосинтез. Часть первая: Принципы</li> <li style="text-align: justify;">Символы надличностных переживаний</li> </ul> Бастине Райнер / Bastine Reiner 2016-05-03T21:53:05+00:00 2016-05-03T21:53:05+00:00 http://pbgu.ru/index.php/personalii/62-bastine-rajner-bastine-reiner Вита Мортис poverina88@yandex.ru <p style="text-align: justify;">Немецкий психолог, психотерапевт. Профессор клинической психологии и психотерапии в Гейдельбергском университете.</p> <p style="text-align: center;"><img src="http://www.psychologie.uni-heidelberg.de/ae/klips/img/bastine.rainer%202009%20lachend.jpg" alt="" /></p> <h4 style="text-align: justify;">Жизнь</h4> <p style="text-align: justify;">После учебы в Марбурге и Гамбурге получил диплом в области психологии в 1964 г. в Марбурге. </p> <p style="text-align: justify;">С 1965 по 1973 год работал в качестве научного сотрудника Высшего совета в области клинической и педагогической психологии в Университете Гамбурга. За это время защитил докторскую диссертацию.</p> <p style="text-align: justify;">В 1973 году он был назначен ординарным профессором клинической психологии в Университете Гейдельберга. Вслед за этим в 1981 и 1986 годах, проводил исследование в США, в том числе в Стэнфорде, Беркли, Гарварде. </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <h4 style="text-align: justify;">Клинические и практические профессиональные навыки:</h4> <ul style="text-align: justify;"> <li>1965-70 обучение в клиенто-центрированной психотерапии</li> <li>1969-71 обучение в поведенческой терапии</li> <li>1971 психолог клинической психологии (BDP)</li> <li>1989-95 Семейный Посредник (BAFM), инструктор и руководитель посредничества</li> <li>1999 Психотерапевт (VT), лектор и руководитель по психотерапии</li> <li>руководящие должности в профессиональной практике и обучения</li> <li>Научно-исследовательский центр практики и психотерапии и консультирования (PFPB, 1990-2004: Психотерапия взрослых, терапии пар, семьи)</li> <li>Гейдельбергский институт медиации (соучредитель, начиная с 1995 года)</li> <li>Центр психологической психотерапии (соучредитель, начиная с 2001 года)</li> </ul> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">Р. Бастине придерживается мнения, что клиническая психология занимается психическими расстройствами, психологическими аспектами соматических расстройств или болезней, а также психическими кризисами, которые обусловлены особыми жизненными обстоятельства.</p> <p style="text-align: justify;">Предметная триада клинической психологии в представлении Р. Бастине:</p> <p style="text-align: justify;"><img src="http://stick.kz/img/2016-05/04/e4g4ihar3x5lsjfhpd2iaykja.png" alt="" width="586" height="297" /></p> <h2 style="color: black; margin: 1em 0px 0.25em; overflow: hidden; padding: 0px; border-bottom-width: 1px; border-bottom-style: solid; border-bottom-color: #aaaaaa; font-size: 1.5em; font-family: 'Linux Libertine', Georgia, Times, serif; line-height: 1.3; background-image: none; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> </h2> <p style="text-align: justify;">Немецкий психолог, психотерапевт. Профессор клинической психологии и психотерапии в Гейдельбергском университете.</p> <p style="text-align: center;"><img src="http://www.psychologie.uni-heidelberg.de/ae/klips/img/bastine.rainer%202009%20lachend.jpg" alt="" /></p> <h4 style="text-align: justify;">Жизнь</h4> <p style="text-align: justify;">После учебы в Марбурге и Гамбурге получил диплом в области психологии в 1964 г. в Марбурге. </p> <p style="text-align: justify;">С 1965 по 1973 год работал в качестве научного сотрудника Высшего совета в области клинической и педагогической психологии в Университете Гамбурга. За это время защитил докторскую диссертацию.</p> <p style="text-align: justify;">В 1973 году он был назначен ординарным профессором клинической психологии в Университете Гейдельберга. Вслед за этим в 1981 и 1986 годах, проводил исследование в США, в том числе в Стэнфорде, Беркли, Гарварде. </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <h4 style="text-align: justify;">Клинические и практические профессиональные навыки:</h4> <ul style="text-align: justify;"> <li>1965-70 обучение в клиенто-центрированной психотерапии</li> <li>1969-71 обучение в поведенческой терапии</li> <li>1971 психолог клинической психологии (BDP)</li> <li>1989-95 Семейный Посредник (BAFM), инструктор и руководитель посредничества</li> <li>1999 Психотерапевт (VT), лектор и руководитель по психотерапии</li> <li>руководящие должности в профессиональной практике и обучения</li> <li>Научно-исследовательский центр практики и психотерапии и консультирования (PFPB, 1990-2004: Психотерапия взрослых, терапии пар, семьи)</li> <li>Гейдельбергский институт медиации (соучредитель, начиная с 1995 года)</li> <li>Центр психологической психотерапии (соучредитель, начиная с 2001 года)</li> </ul> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">Р. Бастине придерживается мнения, что клиническая психология занимается психическими расстройствами, психологическими аспектами соматических расстройств или болезней, а также психическими кризисами, которые обусловлены особыми жизненными обстоятельства.</p> <p style="text-align: justify;">Предметная триада клинической психологии в представлении Р. Бастине:</p> <p style="text-align: justify;"><img src="http://stick.kz/img/2016-05/04/e4g4ihar3x5lsjfhpd2iaykja.png" alt="" width="586" height="297" /></p> <h2 style="color: black; margin: 1em 0px 0.25em; overflow: hidden; padding: 0px; border-bottom-width: 1px; border-bottom-style: solid; border-bottom-color: #aaaaaa; font-size: 1.5em; font-family: 'Linux Libertine', Georgia, Times, serif; line-height: 1.3; background-image: none; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> </h2> Бек Аарон Тёмкин / Beck Aaron Temkin 2016-04-11T03:22:34+00:00 2016-04-11T03:22:34+00:00 http://pbgu.ru/index.php/personalii/17-bek-aaron-tjomkin-beck-aaron-temkin Вита Мортис poverina88@yandex.ru <p style="text-align: justify;">Американский психотерапевт, профессор психиатрии Пенсильванского университета, создатель когнитивной психотерапии, одного из направлений современного когнитивно-бихевиорального направления в психотерапии.</p> <p style="text-align: center;"><img src="http://g4.psychcentral.com/blog/wp-content/uploads/2009/09/aaron_beck.jpg" alt="" /></p> <h4 style="text-align: justify;">Биография</h4> <p style="text-align: justify;">Родился в семье еврейских иммигрантов из Российской империи. Его отец Гарри Бек (Гершл Бык, 1884—1968) был издателем и уроженцем Проскурова (ныне — Хмельницкий, областной центр на западе Украины), иммигрировавшим в США в 1906 году.[6] Мать, Элизабет Темкин (1889—1963), иммигрировала в США из Любеча и была общественным деятелем еврейской общины Провиденса (Род Айленд). Родители поженились в 1909 году.</p> <p style="text-align: justify;">Первоначально получил психоаналитическую подготовку, но, разочаровавшись в психоанализе, создал собственную модель депрессии и новый метод лечения аффективных расстройств, который получил название когнитивной терапии. Её основные положения сформулировал независимо от А. Эллиса, разработавшего в 50-е годы метод рационально-эмоциональной психотерапии. Если психоанализ объясняет невроз бессознательными факторами, поддающимися выявлению лишь с помощью психоаналитических толкований, то А. Бек в своей монографии «Когнитивная терапия и эмоциональные расстройства» (1976) выдвинул принципиально новый подход к изучению и лечению эмоциональных нарушений: «Ключ к пониманию и решению психологических проблем находится в сознании пациента.» В 1994 году проф. Арон Бек и его дочь проф. Джудит Бек создали Институт когнитивной психотерапии и исследований (англ. <span lang="en" xml:lang="en">Beck Institute for Cognitive Therapy and Research</span>) в окрестностях Филадельфии. Основная миссия этого института — разработка и проведение тренинговых программ по когнитивной психотерапии, предназначенных для обучения различных специалистов, работающих в сфере соматического и психического здоровья.</p> <h4 style="text-align: justify;">Сочинения</h4> <ul style="text-align: justify;"> <li>Beck A. T. Cognitive therapy and the emotional disorders. — <span title="New York">N. Y.</span>: American Book, 1976.</li> </ul> <h4 style="text-align: justify;">Переводы на русский язык</h4> <ul style="text-align: justify;"> <li>Бек А., Раш А., Шо Б., Эмери Г. Когнитивная терапия депрессии = Cognitive Therapy of depression. — <span title="Санкт-Петербург">СПб.</span>: Питер, 2003. — 304 с. — (Золотой фонд психотерапии). — 3000 экз. — ISBN 5-318-00689-2.</li> <li>Когнитивная психотерапия расстройств личности = Cognitive Therapy of Personality Disorders / Под ред. А. Бека, А. Фримена. — <span title="Санкт-Петербург">СПб.</span>: Питер, 2002. — 544 с. — (Практикум по психотерапии). — 5000 экз. — ISBN 5-318-00199-8.</li> </ul> <h4 style="text-align: justify;">Литература</h4> <ol style="font-size: 12.16px; line-height: 15.808px;"> <li style="text-align: justify;">Александров А.А. Современная психотерапия. Курс лекций. — СПб.: Академический проект, 1997. — С. 82-108 (Лекция 5: «Когнитивная терапия Аарона Бека»). — 335 с. — 5000 экз. — ISBN 5-7331-0103-2.</li> <li style="text-align: justify;">Александров А. А. Психотерапия: Учебное пособие. — СПб.: Питер, 2004. — С. 145-172 (гл. 6 «Когнитивная терапия»). — 480 с. — (Национальная медицинская библиотека). — 3000 экз. — ISBN 5-95723-879-9.[9]</li> <li style="text-align: justify;">Бек Аарон // Психотерапевтическая энциклопедия / Под. ред. Б. Д. Карвасарского. — Изд. 2-е, доп. и перераб.[10]. — СПб.: Питер, 2000. — С. 81-82. — 1024 с. — (Золотой фонд психотерапии). — 5000 экз. — ISBN 5-8046-0152-0.</li> <li style="text-align: justify;">Бурлачук Л. Ф., Грабская И. А., Кочарян А. С. Основы психотерапии: Учебн. пособие для студентов вузов, которые обучаются по спец. «Психология», «Соц. педагогика». — М.: Алетейа, 1999. — С. 257-273. — 320 с. — 5000 экз. — ISBN 5-89321-035-2.</li> <li style="text-align: justify;">Психотерапия: Учебник / Под ред. Б. В. Карвасарского. — 2-е изд. — СПб.: Питер, 2002. — С. 262-266. — 672 с. — (Национальная медицинская библиотека). — 5000 экз. — ISBN 5-272-00321-7.</li> <li style="text-align: justify;">Московский психотерапевтический журнал — № 3/1996; № 4/2001. (Спецвыпуски по когнитивной терапии).</li> <li style="text-align: justify;">Фёдоров А. П. Когнитивно-поведенческая психотерапия. — СПб.: Питер, 2002. — 352 с. — (Краткое руководство). — 3000 экз. — ISBN 5-318-00273-0.</li> <li style="text-align: justify;">А. Б. Холмогорова. Актуальные тенденции современной когнитивной психотерапии. (Лекция, прочитанная 18 ноября 2009 г. в МГППУ).</li> <li style="text-align: justify;">Холмогорова А. Б., Гаранян Н. Г. Когнитивно-бихевиоральная психотерапия // Основные направления современной психотерапии / Под. ред. А. М. Боковикова. — М.: Когито-центр, 2000. — С. 224-267. — (Современная психотерапия). — 5000 экз. — ISBN 5-89353-030-6.</li> </ol> <p style="text-align: justify;">Американский психотерапевт, профессор психиатрии Пенсильванского университета, создатель когнитивной психотерапии, одного из направлений современного когнитивно-бихевиорального направления в психотерапии.</p> <p style="text-align: center;"><img src="http://g4.psychcentral.com/blog/wp-content/uploads/2009/09/aaron_beck.jpg" alt="" /></p> <h4 style="text-align: justify;">Биография</h4> <p style="text-align: justify;">Родился в семье еврейских иммигрантов из Российской империи. Его отец Гарри Бек (Гершл Бык, 1884—1968) был издателем и уроженцем Проскурова (ныне — Хмельницкий, областной центр на западе Украины), иммигрировавшим в США в 1906 году.[6] Мать, Элизабет Темкин (1889—1963), иммигрировала в США из Любеча и была общественным деятелем еврейской общины Провиденса (Род Айленд). Родители поженились в 1909 году.</p> <p style="text-align: justify;">Первоначально получил психоаналитическую подготовку, но, разочаровавшись в психоанализе, создал собственную модель депрессии и новый метод лечения аффективных расстройств, который получил название когнитивной терапии. Её основные положения сформулировал независимо от А. Эллиса, разработавшего в 50-е годы метод рационально-эмоциональной психотерапии. Если психоанализ объясняет невроз бессознательными факторами, поддающимися выявлению лишь с помощью психоаналитических толкований, то А. Бек в своей монографии «Когнитивная терапия и эмоциональные расстройства» (1976) выдвинул принципиально новый подход к изучению и лечению эмоциональных нарушений: «Ключ к пониманию и решению психологических проблем находится в сознании пациента.» В 1994 году проф. Арон Бек и его дочь проф. Джудит Бек создали Институт когнитивной психотерапии и исследований (англ. <span lang="en" xml:lang="en">Beck Institute for Cognitive Therapy and Research</span>) в окрестностях Филадельфии. Основная миссия этого института — разработка и проведение тренинговых программ по когнитивной психотерапии, предназначенных для обучения различных специалистов, работающих в сфере соматического и психического здоровья.</p> <h4 style="text-align: justify;">Сочинения</h4> <ul style="text-align: justify;"> <li>Beck A. T. Cognitive therapy and the emotional disorders. — <span title="New York">N. Y.</span>: American Book, 1976.</li> </ul> <h4 style="text-align: justify;">Переводы на русский язык</h4> <ul style="text-align: justify;"> <li>Бек А., Раш А., Шо Б., Эмери Г. Когнитивная терапия депрессии = Cognitive Therapy of depression. — <span title="Санкт-Петербург">СПб.</span>: Питер, 2003. — 304 с. — (Золотой фонд психотерапии). — 3000 экз. — ISBN 5-318-00689-2.</li> <li>Когнитивная психотерапия расстройств личности = Cognitive Therapy of Personality Disorders / Под ред. А. Бека, А. Фримена. — <span title="Санкт-Петербург">СПб.</span>: Питер, 2002. — 544 с. — (Практикум по психотерапии). — 5000 экз. — ISBN 5-318-00199-8.</li> </ul> <h4 style="text-align: justify;">Литература</h4> <ol style="font-size: 12.16px; line-height: 15.808px;"> <li style="text-align: justify;">Александров А.А. Современная психотерапия. Курс лекций. — СПб.: Академический проект, 1997. — С. 82-108 (Лекция 5: «Когнитивная терапия Аарона Бека»). — 335 с. — 5000 экз. — ISBN 5-7331-0103-2.</li> <li style="text-align: justify;">Александров А. А. Психотерапия: Учебное пособие. — СПб.: Питер, 2004. — С. 145-172 (гл. 6 «Когнитивная терапия»). — 480 с. — (Национальная медицинская библиотека). — 3000 экз. — ISBN 5-95723-879-9.[9]</li> <li style="text-align: justify;">Бек Аарон // Психотерапевтическая энциклопедия / Под. ред. Б. Д. Карвасарского. — Изд. 2-е, доп. и перераб.[10]. — СПб.: Питер, 2000. — С. 81-82. — 1024 с. — (Золотой фонд психотерапии). — 5000 экз. — ISBN 5-8046-0152-0.</li> <li style="text-align: justify;">Бурлачук Л. Ф., Грабская И. А., Кочарян А. С. Основы психотерапии: Учебн. пособие для студентов вузов, которые обучаются по спец. «Психология», «Соц. педагогика». — М.: Алетейа, 1999. — С. 257-273. — 320 с. — 5000 экз. — ISBN 5-89321-035-2.</li> <li style="text-align: justify;">Психотерапия: Учебник / Под ред. Б. В. Карвасарского. — 2-е изд. — СПб.: Питер, 2002. — С. 262-266. — 672 с. — (Национальная медицинская библиотека). — 5000 экз. — ISBN 5-272-00321-7.</li> <li style="text-align: justify;">Московский психотерапевтический журнал — № 3/1996; № 4/2001. (Спецвыпуски по когнитивной терапии).</li> <li style="text-align: justify;">Фёдоров А. П. Когнитивно-поведенческая психотерапия. — СПб.: Питер, 2002. — 352 с. — (Краткое руководство). — 3000 экз. — ISBN 5-318-00273-0.</li> <li style="text-align: justify;">А. Б. Холмогорова. Актуальные тенденции современной когнитивной психотерапии. (Лекция, прочитанная 18 ноября 2009 г. в МГППУ).</li> <li style="text-align: justify;">Холмогорова А. Б., Гаранян Н. Г. Когнитивно-бихевиоральная психотерапия // Основные направления современной психотерапии / Под. ред. А. М. Боковикова. — М.: Когито-центр, 2000. — С. 224-267. — (Современная психотерапия). — 5000 экз. — ISBN 5-89353-030-6.</li> </ol>